推进高职体育教学的实践.docVIP

推进高职体育教学的实践与思考 摘要：体育教学作为高职教育的重要组成科目之一，是促进学生身心发展的重要途径。在新课标的指导下，传统的高职体育教学已不能满足时代发展的需要，如何在新形势下对其进行改革，是学界关注的焦点。本文结合现代体育教育思想，从改变教学理念、改善教学方法、改进课外活动等方面，探究了高职体育教学的改革方向，以期指导实践。 关键词：高职；体育；教学；改革 随着新课改的进一步推行，现代高职体育教学被赋予了更广泛的心理和文化内涵，对促进学生全面、健康的发展起到了不可替代的作用。目前，高职体育教育面临着诸多困境，为了更好地适应新课改的要求，改革现有的教学模式，适应现代高职体育教育发展的需要，满足实现素质教育的基本要求，研究高职体育教学改革具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对高职体育教学改革进行了初步探讨。 一、突出学生的主体地位 在新课标下，学生是学习的主体。为了更好地落实新课改理念，高职体育教师要转变观念，树立以学生为中心的意识，从关注教材、关注知识，转变为关注学生，突出学生的主体地位。在高职体育教学中，学生是认识活动的主体，教师是主导者、组织者，体育教师应关注学生的个体差异和不同需求，根据学生的心理特点，关注学生个性发展，把学生之间的客观差异看作是一种教学资源加以开发和利用。在课堂上，充分发挥学生的主体意识，调动学生学习的积极性，让学生自主参与体育运动，引导学生探究科学的