关于中等教育论文探析：“活用”教材.docVIP

关于中等教育论文探析：“活用”教材 古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的关于中等教育论文探析。 创设合理、生动的教学情境，让教材变得形象生动，给学生视觉、听觉上的冲击，可引发学生的学习兴趣。因为，小学生的认知水平毕竟有限，对于一些远离他们生活的知识或者故事，仅凭借教师的一支粉笔、一本书，这种学习兴趣只会昙花一现。因此，教师应创设合理、生动的情境教学，让学生在“情”与“境”的相互作用中保持持久的学习动机，以最大限度地获取数学知识和技能。 例如：教学人教版第一册《连加计算》，教学时可以把连加例题的情景制作成课件，先出现地上有觅食的小鸡5只，然后又来了2只小鸡，最后又出现了1只小鸡，在这些基础上可引导学生根据画面上的动态过程理解“5+2+1”的意义和计算顺序。 再如《加减混合运算》，教材先用图表明湖里有4只天鹅，又飞来了3只，一会儿又飞走了2只。将这一组画面做成动画课件，加上引导学生说出的串词，把教材变得形象生动，学生一下子就能感受到天鹅只数的变化过程，从而引出算式“4+3-2”，也对加减的意义和计算顺序进行了理解。 在数学教学中，教师应多引导学生从生活中找数学问题，让学生感受到数学无处不在。这样身临其境的教