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关于教学两位数减一位数思考 《两位数减一位数(退位)》是小学数学国标本苏教版一年级下册P80-81的 内容 ，是学生在学完两位数和一位数进位加法以及20以内退位减法的基础上进行教学的。 下面是关于教学两位数减一位数。 思考一：怎样为新课教学做复习铺垫? 《两位数减一位数(退位)》是100以内口算减法中的重点也是难点，是认识 发展 过程中的一次飞跃，对学生来讲有一定难度，重点是掌握减法的口算 方法 ，难点是理解它们的算理，即为什么要退位和怎样退位。为了能更好地达到这一目标，在探索退位减法前，联系前面 学习 的不退位减法和20以内的不退位减法，我设计了8道口算题：15-9、16-8、13-6、12-7、46-3、78-6、26-5。这样通过与退位减法的对比，使学生产生认知上的冲突，突出退位减法中为什么要退位这一难点，从而使学生能在自己的“最近发展区”内学习新知。 思考二：如何引入新课? 在数学学习过程中，每当提起 计算 ，总让人联想到枯燥无味。如何让一年级的小朋友能兴 趣十足地投入到课堂教学中呢?于是，在设计教学过程时，我选择了从生活情境引入--猜一猜老师的年龄。在这一环节中，学生都表现得比较好奇而且兴趣盎然。接下来，就让学生利用老师的年龄和自己的年龄提出数学 问题 ，进而解决问题。