关于英语教师开展教育科研能力培训.docVIP

关于英语教师开展教育科研能力培训 关于英语教师开展教育科研能力培训 本文是一项关于英语教师进行教育科学研究能力训练的专题研究报告。它旨在通过对上海市第一轮英语教师(含高级教师、一级教师和小部分二级教师)的教学调研作一理论分析，从而提出英语教师进行英语教育科学研究能力训练的对策。 一、关于英语教师开展英语教育科学研究的调研及理论思索 (一)一般情况： 人们对英语教师参加英语教育科学研究活动，从根本上改变自己的英语教育实践的性质，进而促进自身英语教育的才能向更高层次发展，认识水平存在着很大的差异。 1994年11月至1995年4月间，上海教育学院外语系英语教育理论研究室课题组曾对我国目前中学英语教师及职务培训的状况作了历时半年的随机抽样调查。统计数据表明，79.6%的英语教师对于提高英语教育理论研究水平的需求层次很低。在quot;关于英语教师进修的课程设计quot;的问卷调查中进一步说明了，他们对职务培训的需求只是偏重于：quot;英语会话训练quot;、quot;英语听说训练quot;、quot;英语阅读训练quot;、quot;英语写作训练quot;、quot;实用英语quot;、quot;教师课堂教学简笔画训练quot;等。而quot;英语教育科学研究指导quot;仅占20.4%。