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关于跨文化交际与高中英语教学 跨文化交际与高中英语教学如下文 “所谓lsquo;跨文化’，实质上就是第二语言学习者在不具备目标语社会集团成员所具备的那些知识的情况下需要突破自己的知识网络，向目标语社会集团成员学习新知识。”【1】不同的语言代表不同的文化，两种不同文化背景的人进行交际，常常会因为缺乏一定的文化背景知识而产生误解。所以在高中英语教学中应该重视文化教学，逐步培养学生的跨文化交际能力。 一、在课堂教学中逐步让学生了解东西方文化的差异 1.文化背景不同，导致词语内涵及感情色彩方面的差异。 语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用，同样，语言又受文化的影响，反映文化。因此在高中英语教学中一定要注意特定文化内涵的词组。例如英语中“adult book”不是“成年人用书”，从文化内涵上讲，是“色情书籍”的代名词;懂点儿英语的中国人介绍自己的爱人时用“lover”一词，外国人对此颇为惊讶，因为“lover”表示“情人”;在美国，总统夫人和州长夫人常被称为“First Lady”【2】(“第一夫人”)，有人认为外国人比中国人开放，竟然有“第一夫人”，说明还有“第二、三夫人”。实际上，这样的误解都是由不同的文化差异造成的。总之，文化背景不同会导致词语内涵及感情色彩方面有很大的差异。 2.思维