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关于语文教科书补白的历史策略 关于语文教科书补白的历史策略 “补白”一词的基本含义是“报刊上填补空白的短文”，或对某一内容进行“补充说明”。本文探讨的“补白”包含两层意思：①对语文教科书中的空白页面进行补充;②填补语文教科书空白页面的图文信息。 一、为何补白 1.有“白”可补 笔者通过对人教版、苏教版7-9年级“国标本”语文教科书进行统计时发现，可供补白的页面数量可观。以每页不少于13行为统计标准，人教版可补页面11页，加上已补的68页，补白总页数达到79页，占选文总数的46.7%;苏教版可补页面61页，占选文总数的39.1%。 2.补白有益 (1)丰富语文教科书的内容 语文教科书补白内容选材范围广泛。古今中外、天文地理、宏观宇宙、微观粒子、山川草木、花鸟鱼虫、诗词曲赋、琴棋书画、名人伟业、凡人趣事、读写知识hellip;hellip;凡此种种，皆可用来补白。补白在一定程度上丰富了语文教科书的内容，拓宽了语文学习的领域。 (2)化解语文教学难点 张岱的《湖心亭看雪》一文分别入选了人教版八年级上册、语文版八年级下册。对“余强饮三大白”句中“白”所做的注释分别为“[白]古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。”“[大白]大酒杯”，学生对“白”与“酒杯”之间的联系不甚了了。为