在国学教育中促进幼儿品德和习惯的养成.docVIP

在国学教育中促进幼儿品德和习惯的养成 一、利用诵读，进行潜移默化教育 1. 营造良好的诵读环境。幼儿诵读经典需要有良好的环境，我们可以在班里将名人的配乐朗读音像制品《弟子规》作为幼儿学习的背景，让孩子在不知不觉中受到熏陶感染。在此基础上再让孩子试读，效果会更好。午睡之前，可以将播放录音，帮助孩子回忆所学内容，当音乐逐渐减弱，这样，安详的读书声和美妙的古琴声就会伴着孩子自然入眠。 2. 强化原文诵读和记忆。学习经典的目的在于熟练记忆内容。为达此目的，教师和家长要保证幼儿有看书跟读的过程，选用的书籍要图文并茂，引起孩子的兴趣。同时，要注意读书方法灵活多样，可以通过“边走边听边读、用乐器伴奏读、编成韵律读、小组轮流读等方法，熟练程度提高以后，还可以组织小组竞赛，使幼儿一直保持诵读经典的兴趣，避免产生阅读疲劳。 3. 适当引导幼儿增强原文理解。《弟子规》毕竟是古文，对于年幼的孩子来说自然是“艰涩难懂”，虽然读了，但不能消化理解。但原文中蕴含了许多美丽的故事，如“融四岁，能让梨”就是一个生动的故事的压缩，让孩子背诵这两句时，教师可以先讲故事，孩子在故事学习中自然会知道这两句的意思。 二、在读诵和体验中培养学生良好品德与习惯 1. 利用游戏形成规范。孩子的行为规范主要体现在衣食住行等方面，《弟子规