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基础教育论文：异步教学中小学语文朗读训练探索 本文导航 1、首页2、参考文献 【摘要】基础教育论文：异步教学中小学语文朗读训练探索怎么写呢，请看xx小编为大家整理的范文。 【论文关键词】朗读　异步教学　个性　多样性 【论文摘 要】朗读训练是语文课堂的重要内容。教师在教学过程中，应该照顾学生的个性化理解，形式多样的进行朗读指导。 “书读百遍，其义自现”这话语文课堂里常有耳闻。分组朗读，全班齐读，教师范读，播放朗读录音，是语文课里最常见的教学方式。书声琅琅，可是朗读训练的效果却不尽如人意。原因何在?很多时候语文课堂里，是齐宣王听竽，朗读训练缺乏对学生个体的针对性，教学效果事倍功半。如何提高朗读训练的效果?异步教学理论认为：语文朗读训练，教师应该立足于学习的个体性这一学生学习的本质特点，通过学生的个体朗读训练，提高学生的朗读能力。语文课堂里，我尝试着用异步教学的理论为指导，不断探索着从学生个体差异入手，有针对性的用各种教学方法指导学生进行朗读训练。 一、朗读出个性 课堂上，语文老师常用的一句教学术语：“请大家有感情的朗读课文。” “有感情的