如何看待中学中的“潜能生”.docVIP

如何看待中学中的“潜能生” 【摘要】xx为您整理了如何看待中学中的“潜能生”，本文主要深入剖析“潜能生”产生的原因及解决潜能生问题的研讨策略、解决方法和具体步骤。 “潜能生”的存在是一件无法否认的客观事实，在教学活动中， 提起潜能生，每位老师都会感到头疼。之所以说他们是因为他们是“潜能生”，是因为他们智力和生理都很正常，但学习成绩和行为习惯等方面暂时落后的学生。其实，每一个学生都有潜能，他们也想进步、他们也有自尊，也希望老师多表扬他们、多注意到他们，多关心他们。那么，怎样才能转变这些潜能生呢? 关键词：潜能生 教育问题 产生根源 解决方法 一、潜能生的定义 中学阶段，是一个人思想发展、人生观、价值观形成的关键时期。在这段时期里，中学生的人格品质的塑造，直接关系到他们的未来生活、就业;关系到他们未来各人的发展前途和对社会的贡献。 在中学教学中，我们不得不去面对一个特殊群体--潜能生。“潜能生”也就是我们常说的“差生”或者“落后生”。在实施素质教育的过程中，老师们都习惯性的叫做“学困生”或者是”后进生”等。我把这些称谓，都定义为“潜能生”。究竟什么是“潜能生”?简单说就是指现在学习效果差、行为习惯差，但是他们存在一定的发展潜能，通过耐心细致的教育、感化，能有所转变、不断进步的学生。那么如何