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如何避免小学生做计算题时常有的问题 【摘要】在四则混合运算应用题上，往往出现错误率很高的现象，为此xx数学教学论文和您一起探讨一下孩子粗心的表现、粗心的认识误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四个方面的情况。 一、粗心的表现 1.习惯不好，粗心大意 (1)题目抄错。如将“divide;”看成“+”;将“0.93”写成“0.98”;将“645”误写成“654”等。 (2)答案抄错。如把验算的结果抄写成计算的结果，或者算对了结果却写错了等。 还有的学生书写不规范，导致数字变形，就把变形了的数字看成其他数字，以致出错。 2.口算不强，基础较弱 如20以内加减口算不熟练，造成在完成进位加和退位减时出错较多。有些学生的乘法口诀还不能熟练背诵，导致试商出错。 3.算理模糊，张冠李戴 如：857-298=857-300-2=557-2=555，已经从 857 中多减2了，应该加上2;再如，在教学小数加减法时，我们常强调小数点要对齐，但学生在学习小数乘法时，常常就把末位对齐变成小数点对齐了。 4.态度不端正，求快出错 部分学生由于懒惰，只求完成任务，不仔细审题，从而造成错误，如单位未统一、用错公式或未挖掘题意中的隐含条件等。另有部分学生一味求快，急于求成，导致