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小学生数学统计教学 【摘要】统计是日常生产生活中为常用和实用的工具，xx为您整理了小学生数学统计教学，希望对您有所帮助! 统计是小学生必备的能力之一。基于小学生的年龄及其它种种原因，小学阶段的统计较为简单，加之统计的教学较为枯燥无味，教师往往易轻视于统计的教学，忽略学生这一方面的能力的培养。那么，怎样才能教好统计知识呢?下面本人结合自己几年来的教学，谈谈几点自己的做法和想法。 一 强化统计的作用，激发兴趣，培养学生学习统计的欲望 统计对于涉世未深的小学生来说比较陌生，这一点对于教师来讲既是挑战又是机遇。如果处理得不好，学生对之毫无兴趣，丧失学习兴趣，从而被动学习;如果处理得好，学生学习兴趣极浓，往往取得事半功倍的效果。 如，在刚教学统计时，教师先出示一张中国地图，问学生：“这是一张什么地图?”学生回答后，又问：“你知道我国的领土的面积吗?”学生回答后，再问：“你知道我国的人口数吗?”在学生说出大概的数目基础上，教师准确的说出中国人口数为十二亿九千五百三十三万，并介绍这是我国最近的第五次人口普查统计出的结果。此时学生已经对人口普查产生了兴趣，老师可趁机导入新课“人口普查内容项目很多，但无论哪一项都需要运用到统计学，今天我们就来学习这方面的知识，你们想学不想学?”接着就在学生强烈的求知欲下揭示课