2013年泰语专业人才培养质量报告.PDFVIP

2013 年泰语专业人才培养质量报告 一、专业基本情况 百色学院泰语专业于 2010 年获准设置，利用百色邻近东盟国家区 域优势和壮族与泰族的历史渊源关系，借助我校与泰国密切的交流合 作平台，建设泰语专业，取得一定成效。探索国际化、应用型泰语人 才培养改革，与泰国 3 所大学签订合作协议，实施 “中泰合作、跨国 培养”的“3+1”人才培养模式，学生在国内学习 3 年，在泰国留学及 实习 1 年。一、二年级主要开设泰语语言技能基础课程，三年级在泰 国留学期间，开设泰语语言技能课程、泰国历史文化概况以及泰国插 花、泰国乐器、泰国舞蹈、泰国菜等有关泰国传统文化的实践课程， 四年级主要开设翻译理论与实践、商务泰语、旅游泰语等高级泰语和 行业知识与技能课程。目前，泰语专业拥有一批职称、年龄结构较为 合理的跨国师资队伍，教师教学水平与科研能力不断提升。教师获得 教学改革工程立项 1 项、广西高校教育教学软件应用大赛评比二等奖 1 项。《泰国概况》是校级精品视频公开课。近三年来，共有 17 人次 获得区级以上学科竞赛奖励。2014 年 7 月，我校泰语专业被广西教育 厅评为优势特色专业，获得资助经费 100 万。 二、专业办学条件 （一）教学条件 语言实验室 2 间，同声传译实训室 1 间，泰国文化中心 1 间，集 教学活动、学术活动、文化展示、文化体验、学生实践等多功能为一 体，按照泰式装潢进行室内布置，具有泰国文化浓郁特色。在泰国建 立了 10 个教育教学实践实习基地。 （二）学科平台 1 目前，我校泰语专业所依托的学科平台主要有：广西高校科技创 新平台“壮泰文化交流比较研究中心”、广西高等学校人文社会科学重 点研究基地“桂西民族语言文化与译介研究基地”、百色学院“泰国研 究中心”、学校与泰国高校共建的壮泰文化交流传承协同创新中心。与 泰国高校开展壮泰语言文化比较研究项目，与泰国学者开展国家社科 课题“壮语与泰语谚语比较研究”及其子课题“壮语与泰语农业谚语 比较研究”、“壮语与泰语气象谚语比较研究”、“壮语与泰语动植物谚 语比较研究”“泰国民族与中国壮族体育文化之比较”等科研项目。 （三）政策与经费支持 自 2010 年泰语专业成立以来，自治区教育厅、学校及外语系对泰 语专业建设十分重视和支持。2014 年 7 月，泰语专业被自治区教育厅 评为优势特色专业，获得建设经费 100 万元。获得学校建设经费 50 万 元，建设泰国文化中心。 （四）图书与硬件设施条件 我校图书馆馆藏纸质图书 50 多万册，电子图书 42.6 万册(超星电 子图书馆)。每年订购报刊杂志共 1200 种，订有《中国学术期刊网》 （清华同方）和《中文科技期刊数据库》(重庆维普)两大期刊全文数 据库，《CNKI 博硕士论文数据库》、万方《中国学位论文数据库》《方 志库》，《读秀知识库》、《新东方多媒体学习库》等十几个中外文数据 库。收藏有《四库全书》、《古今图书集成》、《中国野史集成》、《英格 兰大百科全书》以及各种地方史志等珍贵文献资料。 （五）生源条件 泰语专业每年通过高考招生人数为 40 人，高考总分须达到二本线 以上。 （六）师资队伍 大力引进与培养人才，泰语专业跨国师资队伍共 26 人，其中专任 教师 12 人（含外教 5 人），外聘教师 3 人，相关泰语老师 6 人，泰方 合作学校教师 5 人。 2 三、人才培养特色 （一）人才培养模式 1.“中泰联合、跨国培养”人才培养模式改革 （1）办学理念：立足广西、面向东南亚、走向世界，“中泰联合、 跨国培养”国际化、应用型泰语人才。 （2）人才培养模式：泰语专业采取“中泰合作，跨国培养”的 3+1 人才培养模式，学生在国内学习 3 年，在泰国留学及实习 1 年。 一、二年级主要开设泰语语言技能基础课程，三年级在泰国留