鲁教版思想品德八年级上册6.1心中有他人课件讲述.ppt

1、心中有他人的含义 “心中有他人”，顾名思义：心里装有他人，这个“心里装有他人”是不是我们经常在爱情小说或连续剧上所看到的：把某人装在心里，直到天荒地老，海枯石烂呢？显然不是，我们这里所说的“心里有他人”是指在人际交往中能平等对待和尊重他人、能设身处地为他人着想。 2、心中有他人的表现（怎样为他人着想？） 泛指同学、朋友、亲人、老师……等 学习目标： 1、懂得每个人在法律和人格上是平等的,要平等待人。 2、理解“己所不欲，勿施于人”的意思。 3、学会在生活中平等待人、理解宽容他人。 阅读“杨振宁与密尔斯在科 研方面进行合作”的事例. 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 平等待人是建立良好合作关系的基础。 平等相待“你我他”走出自我 豁达待人 自学课本p69—72页思考： （时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线） 1、为什么要平等待人？怎样做？ 2、 为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？ 1、 为什么要平等待人？怎样做？ （1）平等待人是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 （1）把对方看成和自己同等的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能建立良好的合作关系。 2、为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法，也就是换位思考。 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？ （1）人与人之间的合作需要理解和宽容。 （2）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 （3）宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 ①他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失； ②哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。。 这三幅图片有什么共同特点？ 心中有他人表现在： ②主动关心他人 心中有他人表现在：③换位思考、理解他人 心中有他人表现在：④平等待人、尊重他人 观察上面的图片讨论：你对班长的言行有什么看法？ 情境A与情境B会有什么结果？ 赏析漫画 续写故事 乙： 乙： 甲： 甲： 这对于我们有什么启示？ 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？ 能力拓展 （1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ 从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。 （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？ （1）我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我 们要像那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。 （2）我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会得到别人的关心和帮助。 如何做到心中有他人？ （1）平等待人 平等待人是建立良好人际关系的基础 （2）体谅尊重他人 己所不欲勿施于人 换位思考 （3）理解宽容他人 只有理解宽容他人，才能被理解被 宽容 当遇到下列情况时，你会怎么办？ 情境（1）：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，________________ 情境（2）：当你的同学伤心难过时，_________________ 情境（3）：作为卫生值日小组长的你，是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你会 ________________________ 情境（4）：你一直是班里板报组的主要成员，能写善画。可是前不久，宣传委员重组板报组时，却没让你参加。 _______________