新华乡读书活动实施方案.docVIP

腾冲县新华乡中心学校 开展师生读书活动实施方案 腾冲县新华乡中心学校 2012年11月17日 腾冲县新华乡中心学校开展师生读书活动实施方案 为进一步深化我乡教师职业道德教育，打造书香校园，全面提高教师教书育人业务能力，造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的教师队伍。以及培养学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进学生全面发展。引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。结合《腾冲县教育局关于开展教师学生读书活动的通知》（腾教发[2012]160号）精神，结合我乡实际，经中心学校讨论决定在师生中广泛开展读书活动。 一、 指导思想 立足于学无止境之理念，以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师、学生阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师学生为核心，通过开展读书活动，促进师生专业成长，全面提高教育教学质量。 二、组织机构 组 长： 胡广扬 中心学校校长、教育支部书记 副组长： 王新善 教育支部副书记 阙洪贤 中心学校副校长、教导主任 成 员： 杨恩国 教育工会主席 申安邦 中心学校会计 张定荣 中心学校出纳 尹兴礼 中心学校统计员 梁昌钰 大摆田完小校长 马生奖 龙塘完小校长 王富升 龙井山完小校长 董宝曙 龙洒完小校长 周永正 中心小学校长 董诗安 邢家山完小校长 申德耀 荒田完小校长 杨明星 太和完小校长 彭川明 新山完小校长 三、活动目标 1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，让师生养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、教师通过读书活动续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格，提升精神境界。淡泊心境、远离浮躁，让潜心读书成为我乡广大教师的智慧选择。 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 　 4、激发师生的读书兴趣，培养师生良好的读书习惯，在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 5、努力引导学生在读书的同时学会做人、做事，使学生受到我国传统文化的熏陶，培养良好的品性。 四、具体要求 1、统一主题、篇目、进度和笔记本。 ①读书主题：重读教育经典，回归育人本真。 ②统一阶段读书书目。 本学年中心学校推荐十八大相关精神读本、《课程教材教法研究》（小教研究、三生教育研究专刊[每期可算一本]）、《云南教育》（小学教师、视界）、《新华乡中心学校教育教学理论选刊》（每期可算一本）、《学习性评价丛书》（小学版）、《积极学习：101种有效教学策略（M．希尔伯曼）》、《友善用脑——加速学习新方法》、《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》、《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》、《有效的课堂管理手册》、《有效教学》等共教师读书，推荐书目由中心学校创造条件提供到完小，保证教师本年度能读到至少20本书。遵循急用先学的原则，鼓励学校、教师自己购买、订购相关教育教学方面的书自主阅读。 各学校可借鉴新山完小“班班有个图书角”的模式，充分利用现有图书室藏书和学生个人图书，创建图书角，确定各班级学生读书书目。学校和教师应创造条件，给学生推荐《语文课程标准》规定的各个学段的必读书目以及适合年龄段课外读物，加强学生的阅读能力的训练与培养，指导学生行成适当的读书笔记。 ③统一进度。读书进度服从质量，每位教师每学年要按上级要求至少读20本书（每学期重点研读一本），每位学生每学年至少读3-5本书。 ④读书笔记本统一。教师读书笔记本统一用原来练习钢笔字的《钢笔字练习簿》（用A4纸字打印“新华乡中心学校读书活动教师笔记本”字样，裁成条贴在《钢笔字练习簿》上，覆盖“钢笔字练习簿”行），教师读书笔记要认真规范，并且能结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中应用的效果。所读每本书记录笔记一页