早胜小学课改实验展区解说词.docVIP

宁县早胜小学课改实验展区解说词 尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁： 大家好！欢迎大家来到宁县展室，现在大家参观的是我县小学课改展区。本次小学课改展区有早胜小学承办。早胜小学位于宁县南区，与银西公路毗邻，始建于1917年，1978年被评为省市县三级重点小学。2007年被市教育局评为市级示范小学。现有教职工73名，学生938名，设18个教学班。在十年新课程课改中，我校在市教育局的科学指引下，在县教育局的正确领导下，全校教师准确把握课改目标，突出进行新课程实施和建设工作，有效组织了诸多课改活动，取得了课改实施工作的显著成效。 本次展区主要有四大板块组成，下面我逐一进行介绍：你们现在看到的是展区一：《教师培训篇》。 在教师培训工作中，我们紧紧联系实际，不断拓宽培训的渠道，创新培训的方法，注重培训实效，在实验初期通识培训的基础上，我校将着眼点放在了“四研讨”、“三采取”、“五联系”上。我们始终把打造队伍作为课改工作强有力的基础，主要加强校长培训，提升新课程管理能力；教师培训，提高新课程实施能力；班主任培训，提升新课程引领能力。2003年以来，我们曾先后选派1人参加了国家级课改实验英语学科培训，17人参加了省级学科培训和信息技术教育培训，4人参加了县局组织的赴宁夏灵武国家课改实验区的学习考察，15人参加了市局组织的课改实验培训，全体教学人员6次参加了县局组织的课改实验专题培训。学校多次组织教学人员外出听课学习，多次邀请专家、学者来校进行专题讲座及课堂教学方法的指点交流。在校本培训工作中，我们坚持做到定专题，定人员，开展了每月一次的“课改论坛”活动，每期一次的“课改实验主题研究月”活动，经常性的组织教师学习总结课改实验的新经验、新方法，从而使我校教师教育教学业务能力，课堂教学的艺术水平，课改实验的综合素质得到大面积的提高。你们现在看到的就是我校在教师教学技能培训活动中形成的说课材料汇编，“教学金点子”资料汇编，“同课异构”课堂教学专题研究月活动资料。 你们现在看到的是展区二《课改教学篇》。 课堂教学是课改实验的关键环节。我们在不断学习、实践、探讨、总结的基础上，把课改实验课堂教学的基本思路定为“四少?四多?四重”，围绕这一思路我们在各级各科教学中，在落实“双基”的同时，狠抓了“六种能力”的培养。在中低年级课堂教学中我们普遍采用我校研究创新，使其不断完善的“快乐式”教学法，指导引领课堂教学要充分体现“乐中激情、情中诱思、思中求知”的教学特色。在五六年级课堂教学中，我校借鉴江苏洋思中学的经验，结合本校学生的实际，研究探讨“三段式”教学法，形成课堂教学“学、讲、练”的版块式结构。我们在多次讨论的基础上制定有《早胜小学课堂教学评价办法》，通过示范课、观摩课、研究课、汇报课等课堂教学活动，规范了课堂教学的行为，不断改进了教学方法，提高了课堂效率和质量。你们现在看到的就是我校教师在课改教学“双月”活动中集中交流的教学案例集和活动资料，有具体活动安排方案，有总结，有“快乐式”“三段式课堂教学评价表。十年来，我校先后有19节课堂教学，5节说课活动参加了市局组织的观摩展示交流，受到市教育局的奖励，其中1节美术课获省市一等奖、国家级三等奖；5节优质课荣获市级一等奖，18节次获市级二等奖。共接待省市专家组检查和县内外听课考察活动15次，对外教公开课96节，听课人数达3600多人。 你们现在看到的是展区三《校本教研篇》。 我们按照“以教研促课改，以课改创特色，以特色求发展”的教研工作思路，针对课改中出现的热点、疑难问题，确定校本教研课题，分析现状，寻找对策，积极探究解决问题的方法途径。我校继“快乐式”教学法在全市得到大面积推广应用之后，还相继完成了“小学语文‘学法探讨”、“素质教育阅读教学方法探讨”课题研究任务，均通过了市教育科学学术委员会的鉴定验收，并被评为二等奖。2003年我们在多方研究、探讨、论证的基础上完成了经教育部基础司审批立项的《乐中激情、情中诱思、思中求知的课堂教学创新与实践》教研课题，形成了18万字的成果专著，顺利通过专家组的鉴定验收。你们现在看到的是2007年完成了经甘肃省教育科学规划办审批立项的《农村小学课改实验“教”与“学”评价体系的构建》教研课题资料，已形成3万字的研究报告，通过了鉴定验收。这是2009年经省教育科学规划办审批立项的《农村小学生心理健康教育方法途径的探讨》课题。这是2011年完成了经省教育科学规划办审批立项的《现代农村小学班主任工作方法、艺术及其专业化发展途径探讨》课题，目前已形成50多万字的研究成果材料，顺利通过了省级鉴定验收。2012年上报省市的《小学语文课朗读方法指导途径探讨》、《农村小学体育课课程资源的开发研究》课题已被正式立项，正在实验探讨之中。另外，有学校确定的“创新口算方法，培养口算能力”、“合作学习方