创新人才所需的六种心智.PDFVIP

        !   创新人才所需的六种心智
   

    
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摘要
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关键词
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中图分类号
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文献标识码
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文章编号

  
 


培养高素质的创新人才是我国应对国内外挑 新人才的心智模式及其社会和文化影响。 战、建设创新型国家的内在要求和战略选择 也是 关于创新人才的心智模式 在以往的研究中 世界各国教育变革的共同追求与核心目标。创新 虽有丰富的理论模型 却远未达成基本的共识 衣 人才是指在学术研究、商业运营、政府管理、艺术设 新发  。其中 % /0# #  提出的 计等领域做出新颖、独特而有价值的作品、产品、运 创造力成分模型认为创新人才的产生至少依赖领 营模式和管理体制的人才。要做好创新人才的培 域相关技能、创造力相关技能和工作动机三个基本 养和教育工作 必须首先构建起完善的、体现时代 成分。在 3.0)/0)- 和 4(/).    的创造 特征的创新人才所应具有的心智模式。在心理学 力投资理论中 则涵盖了智能、知识、思考风格、人 领域 国际上大规模的创新人才培养和创造力研究 格特质、动机和环境六类影响创造性表现的资源。 始于  年 时任美国心理学会主席 ( )* 曾 50*   更强调顿悟和无意识在创造性过 公开呼吁心理学家应更多地关注创造力。此后 西 程中的重要性 在他的创造力模型中包括了三种成 方心理学界围绕创新人才的智力和人格的特点 分 首先是
随意处理真实事物 且大多数是在潜意  $)) +,))-. #、创造力的社会心理 识 前意识或无意识 的情况下
的自然心理倾向 机制  % /0# ! 1(  2(+ 这是转换过程的基础 其次 他认为创造力的根源 3.0)/0)-