教案教材 最新2016-2017学年pep人教版小学四年级英语上册收藏版教案设计(表格).doc

教 案 学 科 ：小学英语 年 级 ：四年级 教 者 ： 2016至2017学年度上学期 学 期 教 学 进 度 计 划 学科： 周 次 起 止 月 日 预计进度 备注 第一周 Unit 1 第二周 Unit 1 第三周 Unit 2 第四周 Unit 2 第五周 Unit 3 第六周 Unit 3 第七周 Recycle 1 第八周 Unit 4 第九周 Unit 4 第十周 假期 第十一周 Unit 5 第十二周 Unit 5 第十三周 Unit 6 第十四周 Unit 6 第十五周 Recycle 2 第十六周 Revision 第十七周 Revision 第十八周 Revision 第十九周 Revision 第二十周 第二十一周 第二十二周 说明：学生开学为第一周。 教材各单元 单元计划 教材分析 本套教材按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共 6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言 的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的 能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得 基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展 的空间； 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教 学的整体质量。 课 时 教 案 课时 进度 第 一 周第 1 课时（学期第 1 课时） 课题 Unit One My classroom 教学 目标 1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 重点 难点 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 课型 New 教具 教材相配套的教学录音带 教师自制的单词卡 备课人 汪娜 审核人签字 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 教学步骤（一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 　　1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。 　　2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 （二）呈现新课（Presentation） 　　1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom? 　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4． 让学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom? 　　A board, two lights, many desks and chairs… 　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　　6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 　　7． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 　（三）趣味训练（Practice） 　　做找朋友的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和