教案教材 最新2016-2017学年鲁科版小学五年级英语上册教案可打印.docVIP

小学英语五年级上册教案 备课日期： 上课日期： 教案序号： Unit1 Teachers’Day Lesson1 She’s very kind 一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：card,who,young，kind；能听懂、会说、认读单词：September,strict,并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型；“Who’s your favourite teacher?”“She’s young.”“She has long hair.” 3、能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子“Who’s your favourite teacher?”“She was young。”“Her hair was short.” 难点：描述人物特征。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学过程： （一）热身（Warm-up） 1.教师与学生交流问好，拉近师生距离，营造英语学习的良好氛围。 2.教师出事一些卡片，比如教师节卡片、圣诞节卡片、新年卡片等等，向学生提问“What are they？”出示单词卡片card并教授，然后引导学生说出cards，为新课做好铺垫。 （二）呈现（Presentation） 1.运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第一幅图片，教师介绍：Danny和Jenny正在教室里，并就图提问：“What’s Danny doing？”学生看图回答：“Danny is making cards.”随后老师提问Danny为什么要制作贺卡，引导学生快速读第一段文字，找出Danny的话“This one is for my favourite teacher.”“Tomorrow is September 10.It’s Teachers’Day.”教师出示单词卡片，教授September。 2.教师提问：“Who’s Danny’s favourite teacher?”然后播放listen and say部分的录音，引导学生回答“She’s Miss Zhang.” 3.教师再次播放Listen and say部分的光盘或录音，提出问题：“What’s she like?”引导学生回答：“She’s young.She has long hair.And she’s kind.”教师出示单词卡片，教授young和kind。 4.教师提问：“Is Miss Zhang strict？”引导学生通过阅读课文或是观看光盘得出答案：“Yes，she is。”教师出示单词卡片，教授strict。 5.教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，注意学生的语音音调。 （三）练习（Practice） 1.小组内分角色表演课文对话，并戴头饰上台表演展示。 2.请学生看教材Let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学生上台展示。 3.完成配套练习。 （四）运用（production） 完成Let’s do部分，调查、交流组内同学最喜欢的教师的外貌及性格特征。可让学生用简笔画画出自己最喜欢的教师，然后交流。 （五）课外活动（After-school Activities） 1.听录音，模仿跟读。 2.与朋友讨论最喜欢的教师。 教学反思： 备课日期： 上课日期： 教案序号： Unit1 Teachers’Day Lesson2 He was young then 一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：his,little,thin,interesting；能听懂、会说、认读单词： was,then,并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型：“He was young.”“His hair was black.” 3.能运用所学语言谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子“He was young.”“His hair was black.”能灵活运用一般过去时与谈论人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征进行比较。 难点：用一般过去时描述人物以前的外貌及性格特征，并与人物现在的外貌及性格特征做比较。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习