最新人教版小学六年级数学下册九单元(总复习)课堂达标题二.docVIP

6.6.2.1 平面图形的认识 班级 姓名 一、知识回顾 1．试着画一组直线、射线和线段。并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。 2. 什么叫做角？请你自己画一个任意角．角各部分的名称都是什么？我们学习过哪几类角？ 每种角的特征是什么吗？ 3.回顾前面学过的知识，自主完成下表： 封闭图形 特征 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆 二、专项训练 2．选择。 （1）一条（ ）长1.5米。 ①直线 ②射线 ③线段 （2）在两条平行线之间画的所有线段长度（ ） ①都相等 ②都不相等 ③有的相等，有的不相等三、课堂达标 1．判断。 （1）小于180度的角叫做钝角。（ ） （2）平角是一条直线。 （ ） （3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。 （ ） （4）不相交的两条线叫做平行线．（ ） （5）等边三角形一定是等腰三角形．（ ） （6）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形．（ ） 2．选择题． （1）直角的两条边是（ ）。 ① 直线② 射线③ 线段 （2）等边三角形是（ ）。 ① 锐角三角形② 直角三角形③ 钝角三角形 四、课外拓展 一个三角形，三个角的度数比为2∶3∶7，这个三角形最大角是( )度，它是( )三角形 五、学习评价 6.6.2.2平面图形周长和面积的整理与复习 一 、知识梳理 平面图形的周长和面积计算公式都有哪些？ 平行四边形等图形没有周长公式，是不是它们就没有周长？它们的周长怎么求？ 1．回顾公式推导过程 这些平面图形的周长和面积计算公式是如何推导出来的呢，请你在小组中试着说一说。 （1）沿平行四边形的一条高剪开，平移可以拼成（ ），因为长方形的长就是平行四边形的（ ），长方形的宽就是平行四边形的（ ），所以平行四边形的面积=底×高。 （2）沿圆的半径把圆分成若干等份，然后拼成一个近似的（ ），长方形的长就是就是圆周长的（ ），长方形的宽就是圆的（ ），所以圆的面积=圆周率×半径的平方。 （3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ），平行四边形的底等于三角形的（ ），平行四边形的高是三角形的高，所以三角形的面积＝底×高÷2。 （4）两个完全一样的梯形拼成一个（ ），平行四边形的底等于梯形的（ ），平行四边形的高就是梯形的（ ），所以梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2。 （5）长方形和正方形是用（ ）的方法推导出的面积计算公式。 2．探索知识间的相互联系，构建知识网络。 这些平面图形在推导面积公式的过程是否存在联系，如果有联系，又是有怎样的联系。 小结：三角形和梯形是转化成平行四边形推导出的面积计算公式，圆形和平行四边形是转化成长方形推导出的面积计算公式。正方形又是特殊的长方形，可以根据长方形的面积计算方法推导出面积计算公式。 二、重点训练 1.一堆钢管，横截面近似于梯形，最上层4根，最下层8根，每相邻两层相差一根，这堆钢管共有（?? ）根。 2.有一个等腰三角形，顶角与一个底角的度数比是2：1，这个三角形的三条边分别是1分米，1分米，1.42分米，这个三角形的面积是多少？ 3.一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块。如果改用边长是2分米的方砖要多少块？用比例解。 三、课堂达标 1．填一填 （1）将一个圆沿半径分成若干等份，拼成一个近似长方形，这个近似长方形的长是宽的（?? ）倍。 （3）一圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽（???? ） 棵。 （4）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形比三角形的面积大7平方厘米，三角形的面积是（ ）平方厘米，平行四边形的面积是（ ）平方分米。 2．一块三角形菜地的面积是0.25公顷，菜地的底为125米，高是多少米？ 五、学习评价 6.6.2.3 立体图形的认识整理与复习 班级 姓名 【学习目标】 1.明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，能从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。 2.能整理学过的有关立体图形方面的知识，并掌握相应的技能。 【学习过程】 一、知识梳理 ??? 1．复习长方体和正方体 小组展开讨论，交流意见，整理归纳。合作完成表格一。 形体 相同点 不同点 关系 长方体 面 棱