服装设计与工艺专业教学计划.docVIP

附件一 衡阳市中等职业学校 实施性教学计划审批表 专 业 服装设计与工艺专业 学 制 三 年 招 生 对 象 应（往）届初中毕业生 学校（盖章） 衡阳技师学院 填 报 日 期 2012年5月8日 制 定 依 据 执行国家、省的有关文件 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 （教职成[2009]2号）教育部关于中等职业学校课程设置与教学安排的意见（教职成[2008]6号） 参照的指导性教学计划 服装设计教学大纲与计划 服装工艺实训教学计划 职业岗位（群）的要求 1、掌握邓小平理论与三个代表重要思想，理解以人为本，坚持科学、全面、和谐、可持续发展的科学发展，熟悉国家有关市场经济调节的方针、政策、法规和制度。 2、掌握服装结构制图、服装面料、服装款式设计、服装CAD、立体裁剪技能；掌握服装企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。 3、掌握一门外语（英语），达到英语等级考试标准。 4、掌握计算机应用的基础知识，达到规定等级标准。 5、具有广泛的知识面和一定的继续学习能力，了解与本专业有关的国内外科学技术新成就和服装市场发展的新动态。 6、具有本专业必需的服装面料、服装材料、服装市场营销学、服装效果图等基本知识； 具有绘图和制版基本知识，能够识读一般款式图、绘制常见款式图和进行立体裁剪。 行业专家的意见 1、夯实基础，扩展知识面； 2、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容； 3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。 4、坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。 5、坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，根据服装设计与工艺专业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。 其 它 本方案充分体现职业技术教学体系的“以职业标准为基础，以职业活动为导向，以职业能力为核心”及“校、企合作”的特点。根据服装设计与工艺专业就业市场的人才需求，以本专业用人单位的职业技能需求调查结果为基本依据。 培 养 目 标 和 业 务 范围 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握服装设计与工艺领域的基本理论知识和技能，能在服装款式与服装结构设计、服装工艺制作、裁剪、整烫、经营管理等第一线从事技术工作的高素质劳动者中初级专门人才。 业务范围和就业方向 1、服装产品的画样、排板、裁剪、制作和整烫等骨干岗位。 2、服装产品生产流水线的组织与技术管理岗位。 3、服装的设计、制板、制作、裁剪、整烫等流程与开发等技术岗位。 4、电动缝纫机、包缝机等设备的使用与维护岗位。 5、服装产品推广、应用、渠道管理等工作岗位。 6、与服装应用相关的其他岗位。 知识 和 能力 要求 知识结构 1、 掌握必备的文化基础知识。 2、 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。 3、 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。 4、 掌握服装工艺技术基础知识。 5、 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。 能力结构 1、具有相当于高中文化基础知识。 2、掌握服装制板技巧。 3、掌握服装制作技能。 4、了解服装生产基层管理的基本知识。 5、掌握服装营销技能。 6、初步具有使用服装CAD的能力。7、初步具有信息沟通的能力。 8、初步具有适应市场竞争的能力，能进行市场开发、产品营销和渠道管理的能力。 9、应取得相应的技术等级证书，包括服装制作中级工职业资格证书、市场初级推销员证书。 职业技能与能力考核指标 1、计算机等级证（省考）（100%） 2、英语等级证（省考）（100%） 3、普通话等级证（省考）（90%） 4、服装定制工等技能等级证书（国家劳动部中级85%） 5、服装打版等级证书（国家劳动部中级80%） 教学活动时间分配表（按周分配） 学期 理论 教学 实践教学 （内容/周数） 入学军训 毕业教育 考 试 公益劳动 (机动) 学期 周数 假期 合计 一 16 女裙、女裤打板 女裙、女裤制作/4 2 0 1 1 20 4 24 二 15 男裤、衬衫等打板 男裤、衬衫等制作/5 0 0 1 1 20 8 28 三 16 女休闲上衣、女西装女大衣打板 女休闲上衣、女西装女大衣制作/4 0 0 1 1 20 4 24 四