石群赵进全邱关源电路课件(第1至7单元)分解.ppt

配邱关源，罗先觉《电路 第5版》； 和《赵进全电路视频课程》、《石群电路视频教程》配套； 此部分为第1~7单元。 tip:公式显示异常和你打开ppt的软件有关 电 路 引 言 课程的意义 工程意义 理论电工 路 场 电路 磁路 集中参数电路 分布参数电路 分析 综合 理论意义 电气和电子工程是将物理学家的自然现象模型和数学家的数学工具结合在一起构成电系统，并运用电系统以满足实际生产和生活的需要。 5个主要的 电系统 5种系统之间的学科相互联系和相互作用，是电气与电子工程成为具有挑战性和令人兴奋的专业的原因之一； 电气与电子工程师的任务是不断改善和精炼目前的系统，并为满足不断变化的社会需求去设计开发新系统，并把它们融合为一体。 课程的性质和地位 电类专业的技术基础课 学习内容 学习方法 参考书 讲课学时：64h；实验学时: 16h（实验与上机） 掌握必要的数学基础知识。 联立方程组的求解；线性常微分方程的求解； 复数运算；傅立叶变换。 系统性强，前后内容联系紧密。及时总结、牢固掌握所学内容。 多研究例题，从解题过程总结电路分析方法。 重视电路实验。 MATLAB、OrCAD/PSpice、Multisim软件的使用。 做一定数量的习题。 学好电路课程的基本要求 电路分析 电路设计 什么是大学求学时最重要的东西 1. 用人单位对应聘者最看重的因素 能力(解决问题的能力、社会实践和实习兼职情况) 专业、毕业的院校。 英语、计算机水平。 性格、爱好、特长。 2. 走过大学该收获什么？ 基本要求：学好知识，做好学问（会学习）。 课堂学习、实验操作、图书馆学习、互联网学习，抓住一切机会尽可能多的接受最新学术成果。 学会不断提问 为什么要如此做呢？为什么答案是这样的？为什么书里是这样说的这样写的？多问几遍才能了解真正的问题。只有了解了真正的问题，才能解决这个问题。 要培养敢于承担风险的素质 遇到问题，不是人家让你怎么做你就怎么做，而是要有一种创新的思想。在技术领域有很多失败，但是通过失败再试验才能成功。 社会工作需要：培养能力、增长才干。 b. 理论用于实践的能力。 c. 组织、协调、合作的能力。 a. 对知识的理解和消化能力。 d. 克服困难、承受压力能力。 大学的最终目标：锤炼人格、学会做人。 责任意识（对自己、家人、社会负责）、诚信意识。与人友好相处，和谐共事。首先做人，其次成才。 参考书 几点要求 第1章 电路模型和电路定律 1. 电压、电流的参考方向 3. 基尔霍夫定律 重点： 2. 电阻元件和电源元件的特性 1.1 电路和电路模型 1.实际电路 功能 a 能量的传输、分配与转换； b 信息的传递、控制与处理。 建立在同一电路理论基础上。 由电工设备和电气器件按预期目的连接构成的电流的通路。 共性 2. 电路模型 负载 电源 电路图 电路图 负载 电源 反映实际电路部件的主要电磁 性质的理想电路元件及其组合。 理想电路元件 有某种确定的电磁性能的理想元件。 电路模型 5种基本的理想电路元件： 电阻元件：表示消耗电能的元件 电感元件：表示产生磁场，储存磁场能量的元件 电容元件：表示产生电场，储存电场能量的元件 电压源和电流源：表示将其它形式的能量转变成 电能的元件。 理想基本电路元件有三个特征： （a）只有两个端子； （b）可以用电压或电流按数学方式描述； （c）不能被分解为其他元件。 具有相同的主要电磁性能的实际电路部件， 在一定条件下可用同一电路模型表示； 同一实际电路部件在不同的应用条件下，其电路模型可以有不同的形式。 例 电感线圈的电路模型 1.2 电流和电压的参考方向 电路中的主要物理量有电压、电流、电荷、磁链、能量、电功率等。在线性电路分析中人们主要关心的物理量是电流、电压和功率。 1.电流的参考方向 电流 电流强度 带电粒子有规则的定向运动 单位时间内通过导体横截面的电荷量 方向 规定正电荷的运动方向为电流的实际方向 单位 1kA=103A 1mA=10-3A 1 ? A=10-6A A（安培）、kA、mA、?A 元件(导线)中电流流动的实际方向只有两种可能: ? ? 对于复杂电路或电路中的电流随时间变化时，电流的实际方向往往很难事先判断。 参考方向 任意假定一个正电荷运动的方向即为电流的参考方向。 i 0 i 0 实际方向 实际方向 电流的参考方向与实际方向的关系： 电流参考方向的两种表示： ? 用箭头表示：箭头的指向为电流的参考方向。 ? 用双下标表示：如 iAB , 电