自然拼读教学法在小英语教中的应用研究自然拼读教学法在小英语教学中的应用研究.docVIP

自然拼读教学法在小学英语教学中的应用研究 华南师范大学 林琳 指导老师 何恒幸 摘要：中国80年代中期教授英语单词的方法多数以先单独教授音标，然后在单词处备注音标的教学方法进行教学的，也就是通过认读音标学习单词。在学习的过程中必须记忆两部分：一是单词的字母组成，二是音标的音与形记忆。自然拼读法则可帮助学生掌握字母和字母组合的发音和拼写的关系，将英语单词的读音与拼写结合起来。有效提高学生学习及记忆单词的效率。 关键词：自然拼读法；小学英语；教学 一、引言 自然拼读法是在以英语为母语的国家里,孩子们进行阅读时普遍使用的一种学习方法。通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，从而达到见词能读，听音能写的效果。我国香港、台湾地区在2000年已引进此教学法，并且进行了大规模的推行和普及。国内学者也结合了教育学，心理学，儿童认知学以及我国学生学习英语的具体情况进行教材编写，出现了一部分配合妙趣横生卡通形象，将字母及字母组合与故事结合起来等形式多样的教学材料。根据中华人民共和国教育部《英语课程标准》（2012年版）要求，语音二级标准第二条：了解简单的拼读规律。广州版小学英语课本中也体现了这一块。每两个Module出现一个“Sound Families”，此版块中将小学阶段出现的英语单词按照自然拼读中的发音规律进行分类。每个“Sound Families”教授三到四个字母组合的发音，