劳动的开端教学设计公开课更改例析.docVIP

《劳动的开端》教学设计 \ 教学目标： 1、知识与技能 （1）学习本课生字新词。 （2）正确、流利地朗读课文。 （3）体会文中比喻句的用法。 （4）阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。 （5）重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。 2、过程和方法 （1）在自学中解决生字的读音和字形。 （2）通过多种形式的读来理解课文，了解作者第一次挑煤的经过和旧社会劳动人民生活的艰难。 3、情感、态度和价值观 （1）理解旧社会劳动人民生活的艰难，激发学生对劳动人民的同情，对旧社会黑暗势力的痛恨。 （2）激发学生对劳动的热爱。 重难点、关键： 教学目标（3）（5） 教学课时：两课时 教学设计： 课前热身：1、查阅“旧社会穷人生活艰难”的小故事。 2、在家里单手提一桶水，看看能坚持多久。 第一课时 教学目标： （1）学习本课生字新词。 （2）正确、流利地朗读课文。 （3）阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。 教具： 1、旧社会穷人生活艰难的图片。 2、小黑板。 教学过程： 一、谈话引入，揭题 同学们你们平时都做过哪些劳动？感觉如何？ 今天，老师要带大家认识一个人，他的名字叫吴运铎。(资料介绍) 吴运铎,1917年出生于江西萍乡。自幼家境贫寒,做过挑煤工。12岁时,吴运铎的家庭生活陷入绝境。他的童年