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浅谈初中美术设计课的教学论文 20世纪是文学艺术不断花样翻新的时代。现实主义文学艺术时时更新自己的手法，拓展生活的广度，深入开掘人生 以下就是由xx为您提供的浅谈初中美术设计课的教学。 现代主义文学中不同派别的一些优秀之作，倾情于20世纪初的人的生存的艰辛与伤痛，恰如悲枪的交响曲一般，令人回味无穷. 随后，现代主义又受到指责。那些在语言哲学与语言学哲学思潮流行中出现的诸种形式主义并受其影响而产生的作品，在发现与运用语言自身逻辑、能指方面，发展到了极致。语言能指功能的自由运用，可以使作者自如地组织话语，随心所欲地结构句型、叙事形式，从而使艺术形式不断出新。如“新小说”、“新新小说”、话页小说即类似于扑克牌式的小说，页码可以自由穿插，故事可以任意连接;此外还有“不可解的”小说等。另一方面，由于这些文学新品种将文字自身逻辑的变化视为艺术目的，在理论、写作原则上的极端化，使得其创作目的趋向于游戏，文化意义受到排斥，艺术的终极追问遭到放逐而陷于解体。这类作品的出新，是作者任意书写的任意形式，和艺术价值的淡化与消解是共生一体的. 美国学者丹尼尔·贝尔说，一些作家(指外国的)由于拒绝对生活的美学证明，结果便走向对本能的完全依赖。“它以解放、色情、冲动自由以及诸如此类的东西，猛烈打击着lsquo;正常’行为的价值观和动机模式”. 人在自我失落中自我娱乐，而鉴赏趣昧则无需挑剔!于是另一方面，在20世纪钓不少作品中，被压抑的性本能、原始欲望，有如挤破了潘多拉的铁盖，争相释放出来，演出了许多离奇古怪的****、性倒错、性疯狂的故事来，特别在大宗文艺中尤其如此，显示了文学艺术贬值、堕落的一面. 编辑老师为大家整理了浅谈初中美术设计课的教学，希望对大家有所帮助。