试论阿房宫的读音论文.docVIP

试论阿房宫的读音论文 语文老师的一个重要职责就是引领学生沉入词语的精彩世界，借助生活体验、用自己的心灵去感悟词语的意蕴，从而使词语在他们的头脑和心灵里成为一种积极的力量， 详细内容请看下文试论阿房宫的读音。 只有当词语和学生的精神世界紧密联系起来，而且这种联系越来越广泛，才能在学生心灵深处获得持久的生命活力。 为此，笔者在教学实践中，进行了认真的思考和探索。 “人类最大的快乐莫过于做自己喜欢的事。”游戏是人类追求乐趣的一种活动，这种活动是自发的，不是在别人强制下进行的，而且游戏的结果是事先不知道的，所以游戏具有很大的魅力，有趣而有实效。如在小学语文《操场上》的教学中，在教学完六个新词后，教者设计了词语分家”的游戏，真可谓是匠心独具。课前准备“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”词语卡片，同桌两人一份。然后要求同桌两人分别把词语读正确，并把这些词语中同类的摆在一起，然后说一说为什么这样摆，归类方法可以任选一种。学生兴趣盎然，一组学生将与“手”动作有关的为一类(打球、拔河、拍皮球)，与“脚”动作有关的为一类(跳高、跑步、踢足球)。一组将由两个字组成的词语为一类(打球、拔河、跳高、跑步)，由3个字组成的词语为一类(拍皮球、踢足球)。还有一组把属于球类运动的为一类(打球、拍皮球、踢足球)，其他的为一类