河北省廊坊市固安县马庄中学八年级生物上册 第17章 第1节《动物在生物圈中的作用》教学设计 北师大版.docVIP

《动物在生物圈中的作用》 教学难点：1动物是食物链和食物网的结构成分； 2食物链和食物网； 教学方法：教师引导，学生独立思考与合作学习相结合；多媒体的运用 教学用具：棕垫、麻绳、磁钉、《动物世界》光盘、写有生物名称的纸片、多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一 复 习 提 问 教师提问： 生态系统是由哪些成分组成的？ 学生回答 生 态 系 统 温故知新，为进入新课程铺路。 教学过程： 教师提问： 1.在刚才播放的录像片中，绿色植物在生物圈中充当什么角色？ 2.那动物又充当什么角色呢？ 3.根据录像片中的内容，动物又可分为哪几类呢？ 学生回答：绿色植物为其它生物提供能量来源，它是生物圈中的生产者 学生回答：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者 学生回答： 1.直接以绿色植物为食的消费者――植食动物，如山羊 2.以其他动物为食的消费者――肉食动物，如老虎 3.既能吃植物、也能吃动物的消费者――杂食动物，如人类 根据形象、生动的录像片内容来回答这些问题,，学生们表现出浓厚的学习兴趣，纷纷争先恐后回答老师的问题，显示出学生喜欢这种教学方式。能很好的调动学生学习的积极性。 三 讲