求真务实 多措并举 创建德育工作新辉煌.docVIP

求真务实 多措并举 创建德育工作新辉煌 ——泗洪县第四中学德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，对青少年健康成长和学校整体工作起着导向、动力和保证作用。长期以来，我校始终坚持以德治校，注重养成教育，进一步完善学校德育特色，即以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人，以课堂为依托，以先让学生学会做人为落脚点，求真务实，开创了我校德育工作的新局面。 以常规教育为入口，狠抓学生行为养成 德育工作在很大程度上就是规范学生言行、培养学生形成良好习惯的过程。长期以来，我校始终坚持从起始年级抓起，全面养成学生文明、规范的学习习惯和生活习惯。 每年的初一新生都要实行军训，除了让学生了解基本的军事理论和军事技能外，更主要的让学生学会解放军叔叔那种坐如钟、行如风的雷厉风行的军事品格和特别能吃苦、特别能战斗的坚忍不拔的顽强意志。 精心组织每周一次的升旗仪式，加强学生的爱国主义教育和文明守纪教育，每个升旗手都严格把关，每一次国旗下讲话都精心准备，力争触及每个人的心灵。实践证明，每一次升旗都是学生一次灵魂的洗涤，一次爱国主义的再教育。 让德育工作生活化，从我做起，从一件小事做起是我校德育工作不懈的追求。为帮助学生实现其目标，学校以制度治校，严格执行《江苏省中小学行为规范》，并结合我校实际，开展了“四无一齐”、“两不一听”、午间禁校等系列活动来约束学生的行为，也制定了一系列监督考核办法，反复夯实，形成习惯。学校制定了教干、班主任24小时值班制度，组建了学生会、学生文明稽查大队等检查队伍，以保证各项制度的顺利实施。成立德育银行，学校每月对班级进行考核，班级每天对学生进行考核，记入该同学的银行帐户，以此评选出优秀班级和德育之星进行表彰。 学校还采取相互结对、定点帮扶的有效措施，努力抓好后进生的转化工作。政教处学期伊始，就建立后进生成长档案，并把他们和学校领导一一结对，定期见面，汇报思想情况和行为表现，结对领导提出指导意见。期末被帮扶的后进生写出个人总结，帮扶教干写出评语，此举成效显著。 以课堂教学为阵地，积极实施德育渗透 教书育人，寓德于教，全员德育，全面育人，全程育人。各学科蕴含了丰富的德育素材，学校要求教师充分挖掘教材，结合学科特点，将德育有效地渗透到课堂教学中去，使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。新课程三维目标之一的情感、态度、价值观的培养，人文学科自然就发挥了它的优势。数理化等理科课程也结合教学内容的实际增补了中国科学家的科学精神和民族精神的内容，音乐也加强了经典民乐、民歌等内容，美术课增加了中国画、书法艺术欣赏等内容，体育课增加了太极拳等传统的中国武术项目，力争让学生每节课都能受到德育教育。 以校园文化为载体，努力打造德育特色 校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴，校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。“文化底蕴”和“精神升华”就构成了四中的“文化场”。每年一次的“校园艺术节”是我校切实减轻学生负担、积极推进素质教育的一次盛会，也是对全校师生精神风貌、文化艺术水平的一次大检阅，更是全校德育工作的一次大飞跃。另外学校还相继开展了廉政文化进校园、太极文化进校园等系列活动，受到了上级领导和社会各界的一致好评。 今年暑假，我校组织人员精心编写了校本教材《四中学生成长日记》、《四中学生古诗文临摹簿》，意在让学生通过总结自己一天的得失，不断矫正自己的行为，从中获得有益的启迪，通过对古诗文的临摹，让学生领略到中国传统文化的博大精深，并从汉字优美多变的形体中感受到美的真谛。 针对时下孩子的思想品德状况，四中的德育工作者们经过苦心研究，申请了两项省级课题《中学生诚信教育研究》、《中学生感恩教育研究》，目前已通过立项并获准研究。我们旨在通过这两项课题的研究和广大师生的参与，能够唤醒并寻回同学们已渐缺失的诚信意识和感恩意识，努力把他们塑造成一个“大写的人”。 特别值得一提的是，我校于2004年成立了全县首家心理咨询室，在学生成长过程中起到了非常关键的作用。学校有专职心理健康老师两名，定期开展心理卫生知识讲座，并通过班主任、“烦恼收集箱”等途径与学生展开联系，使许多有心疾的学生得以健康成长。05级初一新生赵某，其不幸的身世（被父母遗弃）、贫困的家境、较差的成绩，给她带来了严重的心理问题，并一度出现自杀倾向。班主任江老师积极和心理咨询室联系，对其多次进行心理疏导，并在学习、生活上全程关心，让她幼小的心灵感受到亲情般的温暖。后来她顺利完成了初中学业，并以优异的成绩升入省重点中学。 以家庭社会为纽带，全面构建德育网络 如今，随着社会环境的变化，大众传媒的发达，仅靠学校的德育工作难免势单力薄，形成学校