教师阅读评估从经验走向专业.PDFVIP

刊 周 好书点亮智慧 阅读陪伴成长 09策划：王珺 编辑：却咏梅 王珺 设计：吴岩电话:010邮箱:dushuzhoukan@163.com QQ群：2268398192016年9月26日 星期一 中国教育报文化副刊中心 微信公众号：中教文化乐读 封面·教师阅读方法论 报眼态度 编者按 在繁多的读者来稿中，我们发现了河南省郑州市实验高级中学教师熊纪涛 谈教师阅读的文章，他的文章观点新颖，理论与实践兼备，在教师读书方法论的 层面有所突破。于是我们分别于今年5月23日、7月4日刊发了他的《教师阅读 需要用点儿管理学》《教师阅读的关键事件》两篇文章。文章发表后，赢得诸多读 者点赞，更有老师打印了这两篇文章找到他所在的学校去听他的语文课。 80后教师熊纪涛通过自己做教师后十多年的阅读经历，反思教师读书过程 中普遍遇到的问题：假如没有毅力的支撑和将阅读及时转化为实践，我仍将处于 茫然、盲目的阅读状态以及专业发展的瓶颈中，而这不正是一些教师的职业状态 和成长苦恼吗？这成为他提笔写教师阅读专业文章的动因。 本期我们编发他的“教师阅读方法论”第三篇文章，重点阐述教师阅读的评 估方法和技术。随后他将就教师阅读的诊断等问题进行深入探讨。 随着舞蹈《华夏娃娃诵国学》的开 场，首届京津冀运河书香节暨廊坊金秋 书展·经典诵读展演主题晚会近日在廊 坊拉开序幕，来自廊坊市第一实验小学、 衡水