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河北大学成人高等教育毕业论文 小学课堂突发事件处理研究 学生姓名：李芸 指导教师：梁明伟 专业年级：07级教育本科 完稿时间：2009-1-12 河北大学成人教育学院 小学课堂突发事件处理研究 摘 要 课堂突发事件是指和课堂教学目的无关而又直接干扰教学的突然发生的外来刺激和事件。小学课堂突发事件常见的类型有客观环境的干扰因素，学生纪律方面的问题，教师教学上的失误。小学课堂突发事件的处理原则包括预防性原则、教育性原则、客观性原则、因材施教原则、启发性原则、冷处理原则、因势利导原则。小学课堂突发事件可以用以下方式处理：弄清原因，随机应变；抓住时机、巧妙警告；关注学生，维护自尊；尊重学生，顺势引导；坦诚相见，实事求是；结合课程，锦上添花；以变应变，借题发挥；急中生智，将错就错。对于课堂突发事件的善后教育包括：以理服人，客观求实；一视同仁，博爱宽容；以身作则，为人师表。教师艺术处理课堂突发事件的素质要求有良好的个人素养，科学的学生观，民主平等的教风。 关键词：小学 课堂突发事件 处理措施 目 录 引言…………………………………………………………1 一小学课堂突发事件类型举要…………………………2 1．1 客观环境的干扰因素引发的突发事件………………………2 1．2 学生纪律方面的