(四川)四川省西昌市礼州中学七年级语文下册 第三单元 第11课《邓稼先》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第11课《邓稼先》 学习目标 　　1.通过对材料和人物精神关系的了解分析，把握写人文章的一般规律。 　　2.引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物内心世界的，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。 3.将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的重心，弘扬“文以载道”的创作宗旨。 二、学习重点 引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物内心世界的，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。 三、学习难点 将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的重心，弘扬“文以载道”的创作宗旨。 　学习过程： 第一课时 一、预习 1.给生字词注音 元勋（ ） 彭桓（ ）武 王淦（ ）昌 ?惶（ ）恐 胆怯（ ） 许德珩（ ） 销声匿（ ）迹 寥（ ）寥无几 和（ ）泥 聂荣臻（ ） 含辛茹（ ）苦 蓦（ ）地 2.朗读课文，并简要概括邓稼先事迹。 二、课堂展示 （一）预习检测 （二）学生自由朗读课文。 （三）小组探究 1.文章各部分主要写了什么内容? 引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”