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在小学计算机教学中开展思想品德教育 随着现代信息技术教育的迅猛发展，学生掌握的信息技术技能日益熟练，从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富，但随之又遇上一个问题，就是这些五光十色的外部信息对于学生来说，并一定都是合适的，甚至有些是有害的，小学生由于年龄较小，辨别是非的能力较差，容易受其中一些不良的信息所影响；同时由于计算机技术迅速发展，学生也会容易产生对计算机的过分依赖，降低独立思考，克服困难的能力。因而小学在信息技术（计算机）教育中开展相应的思想品德教育，让学生明确是非观念、培养正确的学习品质，是一项重要而迫切的任务。那么作为一名计算机教师，应如何开展对学生思想品德的教育呢？ 下面是我在教学活动中对学生开展思想品德教育的几点体会。 1、明确学习动机，正确对待游戏的问题 其实学生对学计算机知识和技术是抱有较大兴趣的，可以说，其学习的兴趣不需要教师进行调动。但在实际教学中，我却发现一个问题，目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷，上课时，对玩游戏的渴望超过了对知识的渴求。甚至有个别学生“做练习时一条虫，玩游戏时一条龙”，计算机知识学得不怎么样，但谈论起游戏来却眉飞色舞，如数家珍，甚至沉迷于“网吧”中。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力，判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部