2015届高二历史单元练习课件：第5单元 单元知识整合（人教版选修三）.pptVIP

过程 代表 人物 产生背景 主要思想 意义 学习 “器物” 魏源 鸦片战争打破了中 国人天朝上国的梦 想 “师夷长技以 制夷” 开近代中国人学 习西方之先河 张之 洞 19 世纪五六十年代， 清王朝内忧外患，洋 务运动兴起 “中体西用” 体现了当时先进 知识分子和官僚 学习西方实行变 革的共识 单元知识整合 中国近代民主思想的发展历程 过程 代表 人物 产生背景 主要思想 意义 学习 “制度” 郑观应 中法战争的结 局暴露出洋务 运动的种种弊 端 与列强进行商战；改良政 治，实行君主立宪 使中国人对西方的认识进一步 深化，对当时知识分子的思想注 意力从工商科技转移到政治制 度起了启蒙作用 严复 洋务运动的失 败；中国面临内 忧外患的局面， 处在民族危亡 的关头 “自由为体，民主为用”； 进化论；“开启民智” 系统介绍西方社会科学的第一 人 康有为 实行君主立宪；重新解释 “三世说”，主张渐进的 变革 思想界之“大飓风”，极大推动 了维新运动的发展 梁启超 兴民权，变革科举，实行 君主立宪，培养“新民” 提升了中国民众的民主民权意 识，在中国思想界产生深远影响 孙中山 改良道路的失 败，民族危机 加剧 三民主义 反映了中国人民谋求民族独立、 民主权利和发展经济的共同愿 望，推动了民主革命的发展 续表 过程 代表 人物 产生背景 主要思想 意义 学习