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浅谈多媒体在科学教学中的应用 平谷六小 曹晓辉 内容提要： 在信息飞速发展的今天，计算机和网络通信技术已被教学充分使用。教师学生的互动方式、教学内容的呈现方式在网络的互动联系中不断丰富起来。电化教育为“要学生学”为“学生要学”提供了发展的空间。把学习的主动权还给学生，从以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心的课堂教学模式；而多媒体的运用能够优化课堂结构，发挥学生的主体作用。借助多媒体教学，改变传统教学中学生们面对书本上所描述的不曾见过、不曾经历的事物、场景挖空心思去理解，教师滔滔不决的讲，却仍事倍功半的局面；学生变被动为主动，激发了学生学习的兴趣；借助多媒体教学激发了学生的思维能力，促进师生互相研究，还能巩固教学效果。 主 题 词：多媒体 科学教学 应用 电化教育已在上个世纪中叶悄然兴起，并以它的方便、快捷、实用，很快普及开来。在信息化社会的今天，在知识飞速发展的现在，我们的教学再不能只满足于学生对课本知识的掌握，更重要的是使学生能灵活运用所学知识，创造性地解决实际问题。这就要求我们在教学过程中充分发挥学生的主体作用。学生是学习的主体，是课堂教学的主体。变“要学生学”为“学生要学”，把学习的主动权还给学生，从以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心的课堂教学模式，这就要求教师不仅需要观念上的转变，同时更需要对教学过程、教学形式、教学方法等