2017年甘肃省武威第十一中学九年级化学下册《第十单元 酸和碱》复习教案 （新版）新人教版.docVIP

第十单元 酸和碱 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1.理论联系实际，梳理知识要点的同时，重点突出生活应用。 2.教师主导，学生主体，为学生创造问题情境，启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。 教学内容分析： 本课题在知识结构上分为三部分；首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识，会用酸碱指示剂区分酸和碱，并通过活动与探究，学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂，并试验它们在酸碱溶液中的颜色变化，使学生感到化学知识和生活实际是紧密相连的。 第二部分具体介绍了几种常见的酸和碱，通过活动与探究，分析总结酸碱的腐蚀性等性质和用途，并通过回忆总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。 第三部分在学生对酸和碱的性质有了一些认识以后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质，并能从解离的角度简单了解酸碱的定义。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质。 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。 过程 与 方法 梳理知识要点的同时，重点突出生活应用。 通过练习强化应用。 情感 态度 价值观 启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。 教学 重点 与 难点 重点