江苏省盐城市2009届高三第二次调研考试(生物).docVIP

盐城市2008/2009学年度高三年级第二次调研考试 生 物 试 题 注意事项： 1.本试题包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。满分120分,考试时间100分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考试号等填涂在答题卡的规定处。 3.答第Ⅰ卷时，在答题卡的对应题号后，将正确答案的字母涂黑；答第Ⅱ卷时，答案要答在答题卡的对应题号后的空白处。 1．人体活细胞内不会发生的物质变化是 A．葡萄糖氧化分解为CO2和水 B．淀粉在淀粉酶的作用下水解为麦芽糖 C．氨基酸合成为多肽 D．自由水转变为结合水 2．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针．能与之形成杂交分子的是 ①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞的mRNA ③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNA A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．② 3．将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图所示。对此实验叙述正确的是 A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力 B．当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等 C．30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等 D．若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加 4．用32P标记二倍体玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P培养基中培养。在第二次细胞分裂的中期，一个细胞内被32P标记的染色单体数是 A．0 B．10 C．20 D．40 5．植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素，系统素与受体结合后，能激活植物?细胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制剂。后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，从而阻?止害虫取食和病原菌繁殖。根据以上材料，下列有关叙述错误的是 A．系统素是一种信号传递分子 B．系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达 C．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 D．系统素的合成与核糖体、ATP直接相关 6．如下图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距1～2厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转（向左为正，向右为负）情况，绘出的曲线如图乙，正确的是 7．下列关于实验的叙述正确的一组是 A．可用小鼠的卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 B．可用玻璃纸制成的透析袋模拟生物膜的透性 C．通过能否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式 D．通过纸层析法可提取叶绿体中的四种色素 8．已知21四体的胚胎不能成活。现有一对夫妇均为21三体综合征患者，假设他们在产生配子时，第21号的三条染色一条移向细胞的一极,两条移向另一极，则他们生出患病女孩的概率是 A．1/2 B．1/3 C．2/3 D．1/4 9．果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，直毛与分叉毛为另一对相对性状。现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如下图所示。相关叙述正确的是 A．控制两对性状的基因分别位于常染色体和性染色体上，不遵循基因的自由组合定律 B．正常情况下，雄性亲本的一个精原细胞可产生的精子类型是四种 C．子代中表现型为灰身直毛的雌性个体中，纯合子与杂合子的比例为1 ：5 D．子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇交配，可产生黑身果蝇的比例为1/2 10．一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个真空瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变。本实验可用来A．酵母菌种群的数量变化 B．温度及氧分压对酵母菌呼吸作用的影响 C．酵母菌呼吸作用释放热量 D．酵母菌发酵产物的类型 11．09央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是 A．培育“太空花”的原理是基因突变 B．从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花” C．“太空花”是地球上原本不存在的新物种 D．“太空花”增加了生物的多样性 12．下列观点不符合现代生物进化理论的是 A．自然选择可引起种群基因频率发生定向改变 B．马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离 C．种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变 D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果 13．某炭疽杆菌的A基因含