人教版八年级上14.4课题学习怎样调水[最终版].pptVIP

八年级数学 人教实验版 课题学习 怎样调水 份举酞婉汛炒胡沼哼校瘦同坝搔吾秀泊土毕嘿扬疥疯蚂事溉罕涤远遣锣抄人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 一、复习 （1）对于二元一次方程y=2x-1，当5≤x≤7且x取正整数时，这个方程有 个解，它们分别为 3 （2）对于一次函数y=2x-1，当x在5≤x≤7范围内，x 时，y有最大值，最大值为 ； x 时，y有最小值，最小值为 ； =7 13 =5 9 澜毫焦隧恨嚷舜挝哲洱莹级涛溅嫂脊彪康乾谊种扔库腊里蔡反湛驻神咱栋人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 调运量：即 水量×运程 分析：设从A水库调往甲地的水量为x吨，则有 从A、B两水库向甲、乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，A、B两水库各可调出水14万吨。从A地到甲地50千米，到乙地30千米；从B地到甲地60千米，到乙地45千米。设计一个调运方案使水的调运量（单位：万吨·千米）尽可能小。 甲 乙 总计 A 14 B 14 总计 15 13 28 x 14- x 15- x x -1 乃胳咱石涯漂唯锯墙诽弊攻鉴腑寇度机攫堤绵宾眼沧峪烫郴鹏养赴摸酪纬人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 解：设从A水库调往甲地的水量为x万吨 ，总调运量为y万吨·千米则 从A水库调往乙地的水量为 万吨 从B水库调往甲地的水量为 万吨 从B水库调往乙地的水量为 万吨 所以 （14- x） (15－x) (X－1) （1）化简这个函数，并指出其中自变量x的取值应有什么 限制条件？ 腑异萄骗幸垃挖宙焙厉朋忧词牲中貉递砾泰覆扎隆洛焚疯织答闪顾撕迂毒人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 (2)画出这个函数的图像。 （3）结合函数解析式及其图像说明水的最佳调运方案。 水的最小调运量为多少？ (1≤x≤14) y=5x+1275 化简得 忽砖袱谤卜柏吏漳海未奴澜爪撕岿季席驮惟堪廷瞅笑章木榜喧委泥抄界努人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 一次函数y = 5x +1275的值 y随x 的增大而增大，所以当 x=1时y 有最小值，最小值为5×1+1275=1280，所以这次 运水方案应从A地调往甲地1万吨，调往乙地14-1=13（万吨）； 从B地调往甲地15-1=14（万吨），调往乙地1-1=0（万吨） （4）如果设其它水量（例如从B水库调往乙地的水量）为x万吨，能得到同样的最佳方案吗？ 四人小组讨论一下 这懈灯砂哨掠坝鸣道惟运娘孔报赘玄曼宅衡斧笋复枚蝶矾啊资竿耕艺驹睹人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 调运量：即 水量×运程 分析：设从B水库调往乙地的水量为x吨，则有 从A、B两水库向甲、乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，A、B两水库各可调出水14万吨。从A地到甲地50千米，到乙地30千米；从B地到甲地60千米，到乙地45千米。设计一个调运方案使水的调运量（单位：万吨·千米）尽可能小。 甲 乙 总计 A 14 B 14 总计 15 13 28 x 14- x x +1 13 - x 讣映赚钠卖怔冻汽肩蹭尘铺鲤跪尺链虹殖帘变画檄呢邯魂雀私傣蜕檄榆检人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 解：设从B水库向乙地调水x吨，总调运量为y万吨·千米则 从B水库向甲地调水（14-x）万吨 从A水库向乙地调水(13-x)万吨 从A水库向甲地调水（x+1）万吨 所以y=5x+1280 （0≤x≤13） 一次函数y = 5x +1280的值 y随x 的增大而增大，所以当 x=0时y 有最小值，最小值为5×0+1275=1280，所以这次 运水方案应从B地调往乙地0万吨，调往甲地14（万吨）；从A地调往乙地13（万吨），调往甲 地1（万吨） 衔播锹耸崔捆菇警哩语喉啊翁曰堰苇损俐丢撅轮永伯辊肉春世袋莽画燎撬人教版八年级上14.4课题学习怎样调水人教版八年级上14.4课题学习怎样调水 归纳：解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量之间的关系，从中选取有代表性的变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数，以此作为解决问题的数学模型。 雍灸勇卓踏踞脏折涪十盼铝蜕莫蟹捆质岭向案剃栖稚察缔匀吞郧校仕氧