长城及运河第一课时.docVIP

中山街中心小学“一线四步“语文课堂有效教学模式实验： 课 时 教 案 第 1 单元 设计人：李绒 第1课第1课时 课题 1. 长城和运河1、学会本课生字新词； 2、能正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容。本文是一首饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华名族祖先的勤劳与智慧。重点：能正确流利地朗读课文,了解课文的主要内容。 长城和运河东起山海关（在河北省秦皇岛市，是长城的起点），西到嘉峪关（在甘肃省嘉峪关市西，是长城的终点）京杭大运河是世界上开凿最早最长的人工运河。经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省。我们祖国河流众多，绝大多数都是由西向东流的。京杭运河是我国唯一南北走向的长河。京杭运河横穿海河、黄河、淮河、长江和钱塘江、因而使我国这5大河习连成一个江河网。运河就成了当时交通运输大动脉、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?（师板书题目:长城和运河生齐读课题） 2、你们了解长城和运河吗? (学生根据课前收集的资料自由发表后教师归纳小结) 、自学课文。 (1)各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线。 (2)会读会写田字格中的生字。 (3)运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思。 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂 、检查自学效果。 (1)出示词语: 驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写 不朽创造奇迹天堂杭州绸带 (2)指名读这些词语。 (3)指名解释词语。 连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。 曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样。 谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌。不朽: 永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。 创造: 本文指从无到有，艰苦而努力地建成。 奇迹: 奇异的景象。 天堂: 这里指美丽的杭州。4)齐读出示的生词。 (5)指导书写生字。 、理清脉络 1）、默读课文，看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪方面? 2)、学生自学后讨论。、、、 1、这段话依次写了八达岭 、 、 、 的不同景色，表达了作者对八达岭的 之情。 2、用“ ”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。 3、这段话是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。 作业设计 基础题 提高题 创新题 熟读诗歌 抄写词语 关于课文的填空题 教后记实 本节课的教学中学生对生字掌握的较好，能理解重点词语。通过句子锻炼了学生的求同思维和求异思维。不足之处就是本节课的容量太大，留给学生的读书时间太少。 教案审阅情况： 良 组长签字：李绒 领导签字：