高考生活与哲学第四元教学案.docVIP

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高考生活与哲学第四元教学高考生活与哲学第四元教学案

必修 生活第单元 【考】【考点解读】 (1)社会存在 社会意识,社会意识是社会存在的 ① 有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。 ② 社会存在的 决定着社会意识的变化发展。 (2)社会意识具有 ,社会意识对社会存在具有能动的反作用。 ① 从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展;但社会意识具有相对独立性:有时会 社会存在,有时会 社会存在而变化发展。 ② 社会意识能够反作用于社会存在, 的社会意识对社会的发展起 作用; 的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起 作用。 3、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因 社会历史是人们活动的结果,而人的活动是有意识和目的的。由此便形成一种假象,似乎社会历史是由人们的动机、目的决定的。以往社会历史理论没有追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。 马克思之所以能够发现社会发展的规律的原因,就是从实践出发认识人类社会,用实践的观点考察人类社会,找到了以物质生产为主要内容的社会存在。 4、社会生活在本质上是 。马克思主义的 是辩证唯物住义历史观的基本观点,是打开社会历史奥秘的钥匙。 ※ 思维与存在和社会存在与社会意识的关系 区别: ① 思维与存在的关系问题是哲学的基本问题,社会存在与社会意识则不是; ② 对思维与存在何者为第一性问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;对社会存在与社会意识关系问题的不同回答,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。 联系: 社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。 ※ 唯物主义历史观与唯心主义历史观 (1)唯物主义历史观: ①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 (2)唯心主义历史观:认为社会意识决定社会存在 ①要么认为社会的变化发展是由人的主观意志,特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的;②要么认为是由天命、神、绝对精神决定的。 其实质:把精神看成是社会历史发展的最终原因。 考点二:生产关系一定要适应生产力状况的规律 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动 (1)在生产方式中, 是最革命、最活跃的因素。生产力的状况 生产关系的 ,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的 。即生产力决定生产关系 (2)生产关系对生产力具有 。当生产关系 生产力发展状况时,对生产力发展起 作用;当生产关系 生产力发展状况时,对生产力的发展起 作用。 考点三:上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 1、含义: 经济基础:指 的总和。 上层建筑:指一定社会的 ,以及该社会的 。 2、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动: (1)经济基础 上层建筑。 (2)上层建筑对经济基础有 。当上层建筑 经济基础状况时,它 经济基础的巩固和完善;反之,当上层建筑 经济基础状况时,会 经济基础的发展和变革。 考点四、人类社会的基本矛盾 1、基本矛盾 , ,它是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 2、基本规律 , ,是任何社会中都起作用的普遍规律 意义:社会发展规律的发现,使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。 考点五:社会主义社会的基本矛盾的特点、我国社会主义社会改革的性质和根本目的 1、社会主义社会的基本矛盾 (1)内容 社会主义社会的基本矛盾仍然是 。 (2)性质 这一矛盾是 的矛盾 (3) 实现方式 其性质决定不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决,只能通过 加以解决,即改革。 2、我国社会主义社会改革 (1)性质 改革是 。 (2)根本目的 改革的根本目的就是

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