黄沙百战,誓破楼兰戏说英阅读语阅读.docVIP

黄沙百战，誓破楼兰：戏说英语阅读 ?一、卷首语　　感谢大家一直以来对金翅戏说英语系列的支持与厚爱，本篇也是这个系列的完结篇。从第一篇庖丁解牛戏说英语作文开始，没想到每一篇帖子都有那么多人关注，真的是受宠若惊了。大家的鼓励与支持，使得这个系列能走到今天，在此谢谢大家。在这个帖子里，我会分享一下在阅读理解方面的经验和教训，希望为这个系列画上一个圆满的句号。　　先说点题外话。之前有很多同学站内信或者回帖跟我说，让我写一个阅读方面的东西，可是我一直迟迟没有动笔。首先，阅读不是一个帖子能说清楚的一件事情，阅读理解是英语底蕴与英语思维的积淀，关于考研阅读的书籍都很厚的一大本。如果要是寄希望能在一个帖子里能说清楚，那必定是顾此失彼。其次，关于阅读理解的做题方法，每个人都有每个人的模式了。还有20天的时间，如果突然改变习惯的模式去适应新的方法，其结果很可能是邯郸学步。最后，我觉得也是我一直没写的一个重要原因就是，得阅读者得英语，阅读所占分值之大，占比重之高是任何一个题型都没法比的。如果为了凑成一个完整的系列，而随便应付一个帖子，那么遭天谴是小，误了各位的前程那罪过可就大了。基于此，金翅看了很多经验贴、理论贴和技术贴，慎重的写下了这个帖子，希望对大家能有帮助。　　如果有同学想知道，看不懂文章，单词一大片不认识的，单从看选项就能做对题的技巧，那么我先说您看错帖子了，赶紧ctrl+w一下，别浪费您宝贵的时间。本帖不会介绍任何此类的技巧，因为金翅就是这类技巧的牺牲品，白白丢了很多分。而金翅的一个同学因为这些所谓的阅读技巧，11年英语差一分，结果调剂到另一个学校了，与母校失之交臂。不絮叨了，下边进入正文。　　二、阅读概述　　在我们经历的各种英语考试中，阅读理解一直是拿分的大户、也是失分的大户。阅读理解也是一直让我们说不清道不明的一个题型。得阅读者得英语，有这样的说法，考研的成败很大一部分取决于考研英语，而考研英语的成败很大程度上取决于英语阅读的发挥。这样我们就要把阅读提到一个不得不重视的位置。　　本文摒弃传统的阅读讲解模式，力图用另一种思路、另一个角度对考研阅读理解有一个新的了解。通过定量化的视角来对阅读理解进行解析，让同学们了解阅读理解究竟要考我们什么，我们又该如何应对这个陷阱。我慢慢写，大家慢慢看。　　很多辅导书把阅读题型分成十几种，这样太麻烦，我们也记不住。这里我就把它分为两类，一种是宏观题，包括态度题、最佳标题题、主旨题。其它的题型都是微观题。金翅对各种辅导机构的阅读讲解持保留意见。先贴一个辅导班的关于推断题的做题方法“立足主旨，忠于原文，只推一步”什么叫做只推一步？多大算一步？如果不能把这种虚无缥缈的法则，用定量化的标准描述出来，那永远都是纸上谈兵。　　三、阅读的行文逻辑　　考研的阅读理解的文章一般都是从国外的期刊上摘抄下来的，像The Economist《经济学家》、News week《新闻周刊》、Times《时代周刊》、Now York Times《纽约时报》等。这类文章大多都是议论文、说明文的文体。　　这样我们非常有必要了解一下，一般议论文的行文结构，这样让我们对文章有了一个整体的把握，才能高瞻远瞩。非常重要，建议大家认真看一下。议论文分为两大类，立论文和驳论文。考研阅读的议论文也逃不出这两大类。　　立论文，就是作者提出一个观点，然后用他的实验和例子来论证他观点的正确性，这类文章主旨一般是在文章的开始就出现了，每一段的例子都是在为主旨所服务。所以就算你某一段读不懂的话，尽量往主旨上边靠。推荐大家看一下08年的第一篇《压力容易对女性健康造成消极影响》就是一篇典型的立论文。第一段作者提出自己的观点，然后第二段作者用实验来证明这个观点，3~5段作者进一步对这个观点进行了解释说明，最后一段作者对女性朋友提出一些建议。大家感没感觉这个结构我们很熟悉，是不是有点像我们大作文的三段式的经典结构？描述图片，解释图片，我们该怎么办。所以说英语是共通的，用老马的话说，要用联系发展的观点去复习英语。　　驳论文，就是先提出一个前人的观点，之后对这个观点进行反驳。在反驳的过程中阐述自己的观点。比如07年的第二篇《智商的思考》第一段引入一个例子，说这个人的智商测验成绩很高，但是对一个普通的问题却无力回答。第二段提出自己的观点，智商不应该只是体现在智商测验上。第三段讨论智商测试的种类标准等等。第四段说智商测验的一些弊端。这个是一篇典型的驳论文，反驳的是“我们通常认为的标准化的智商测验可以评价一个人的智商”这一个观点。并且由此一一进行反驳。也就是我们所说的破旧立新。　　这样给我们的启示就是，我们在看到一篇文章开头提出一个观点，或者举出一个例子的时候，不要想当然的认为是作者的观点和例子。他们有可能是作者所要批判的观点或者反例。我们在