中东校区力的分解学案.docVIP

一中东校区力的分解学案 【学习目标】 1．知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法． 2．知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则． 3．能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算． 【学习重点】 1．平行四边形定则和三角形定则在力的分解中的应用． 2．根据力的作用效果对力进行分解． 3．正交分解法． 【学习难点】 应用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算． 【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【学习过程】 任务一、力的分解 （阅读教材p64页完成下列问题） 1、拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果？ 2、根据等效替代的原则，拖拉机实际拉耙的力F可以用两个力 和 来替代。那么，力 和 就叫做力F的 力。那么，求一个实际的力的分力就叫做力的 。 3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？（同样遵循平行四边形定则??? 4、这个图说明了什么？我们应该怎样研究一个力的分力呢? 任务二、力的分解的实例（力的分解原则：按力的作用效果来分解） 1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力F的分解 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 2、对放在斜面上物体的重力G分解 （1）重力G产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 3、三角支架悬物拉力的分解 （亲自做实验体会）用铅笔支起图中的绳子，可以直观地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 4、如图甲，小球处于静止状态，如何分解拉力F。 （小组讨论总结）力的分解步骤： 任务三、矢量相加法则 （阅读教材65页“矢量相加法则”这部分内容，然后回答有关问题） 2．既有 ，又有 ，并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外，如 、 、 等也是矢量。 3．两个分矢量首尾相接，剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量，它恰与两分矢量的线段构成一个三角形，这个方法称为三角形法则，它是平行四边形法则的简化。如图 小结：矢量运算和方法： 【课堂训练】 1．将一个8N的力分解成两个分力，下列各组值不可能的有 A. 1N和10N B. 10N和10N C. 10N和5N D. 20N和20N 2．对一个力进行分解，下列说法中正确的是( ) A．可以分解成两个比它大的分力 B．可分解成两个大小跟它相等的力 C．若两个分力的方向确定，这两个分力就是唯一的 D．若一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的 E．若一个分力的大小确定和另一个分力的方向确定，这两个分力就是唯一的 y 任务四、力的正交分解 F （1）概念： x θ （2）方法理解： 将力F在图2上正交分解，可得 Fx= Fy= （3）坐标轴选取：选用正交分解时，虽然坐标轴的选取是任意的，但应以解决问题简便为标准，特别是在物体受多个力作用时，选取坐标轴，要尽可能多让多个力在坐标轴上。 【课堂训练】 3．放在斜面上的物体，可将重力G分解为沿斜面向下的分力G1和垂直斜面向下的分力G2，当斜面倾角增大时（ ） A. G1和G2都增大 B. G1和G2都减小 C. G1增大，G2减小 D. G1减小，G2增大 4、下列说法中正确的是（ ） A.一个2 N的力可分解为7 N和4 N的两个分力 B.一个2 N的力可分解为9 N和9 N的两个分力 C.一个6 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 D.一个8 N的力可分解为4 N和3 N的两个分力 5、质量为m的光滑球被挡板挡住，静止在倾角为θ的斜面上，如图所示，求？档板和斜面对小球的作用力？ 6．用两根轻绳AB和BC吊一个0.5kg的灯，BC绳处于水平，AB绳与水平夹角为60°，求绳AB和BC所受的拉力。（g＝9.8N/kg） 7、举重运动中保持杠铃的平衡十分重要．如图所示，若运动员举起l 800 N的杠铃后双臂保持106°角，处于平衡状态，此时运动员两手受力各为多大?(sin53°＝0.8，cos53°＝0.6) 【巩固练习】 1、将18N竖直向下的力分解成两个力，其中一个沿水平方向，另一个和竖直方向成300角，那么水平方向的分力为_______N，另一个分力为________N。 2、如图所示，质