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 TOC \o \h \z  HYPERLINK \l _To第6章　一元一次方程  PAGEREF _To\h 2  HYPERLINK \l _To§6.1 从实际问题到方程  PAGEREF _To\h 2  HYPERLINK \l _To§6.2 解一元一次方程  PAGEREF _To\h 4  HYPERLINK \l _To1. 方程的简单变形  PAGEREF _To\h 4  HYPERLINK \l _To2. 解一元一次方程  PAGEREF _To\h 6  HYPERLINK \l _To阅读材料  PAGEREF _To\h 10 丢番图的墓志铭与方程 HYPERLINK \l _To  PAGEREF _To\h 10  HYPERLINK \l _To§6.3 实践与探索  PAGEREF _To\h 10  HYPERLINK \l _To阅读材料  PAGEREF _To\h 14  HYPERLINK \l _To2＝3？  PAGEREF _To\h 14  HYPERLINK \l _To小　结  PAGEREF _To\h 14  HYPERLINK \l _To复　习　题  PAGEREF _To\h 15  第6章　一元一次方程 一队师生共328人，乘车外出旅游，已有校车可乘64人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租多少辆客车？ 44×？＋64＝328 §6.1 从实际问题到方程 问题1 某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可乘坐64人，还 需租用44座的客车多少辆？ 回 忆 小学里已经学过列方程的解法，我们不妨回顾一下： 设需租用客车x辆，共可乘坐44x人，加上乘坐校车的64人，就是全体 328人．可得 44x＋64＝328．　 ① 解这个方程，就能得到所求的结果． 问题2 在课外活动中，张老师发现同学们的年龄基本是13岁．就问同学：“我 今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?” “三年!”小敏同学很快发现了答案．他是这样算的： 1年后，老师的年龄是46岁，同学的年龄是14岁，不是老师年龄的； 　2年后，老师的年龄是47岁，同学的年龄是15岁，也不是老师年龄的 ； 　 3年后，老师的年龄是48岁，同学的年龄是16岁，恰好是老师年龄的． 　 也有的同学说，我们可以列出方程来解： 　设x年后同学的年龄是老师年龄的，而x年后同学的年龄是（13＋x） 岁，老师的年龄是（45＋x）岁，可得 13＋x＝（45＋x）．　 ② 　 这个方程不像问题1中的方程①那样容易求出它的解．但小敏同学的方法 启发我们，可以用尝试、检验的方法找出方程②的解，即只要将x＝1，2，3， 4，…代入方程②的左右两边，看哪个数能使两边的值相等．这样得到x＝3是 方程的解． 思 考 如果未知数可能取到的数值较多，或者不一定是整数，该从何试起？如果 试验根本无法入手又该怎么办？ 练 习 根据题意设未知数，并列出方程（不必求解）： 某班原分成两个小组活动，第一组26人，第二组22人，根据学校活动器材的数量，要将第一组人数调整为第二组人数的一半，应从第一组调多少人到第二组去？ 小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育储蓄.今年到期时取出，得到的本息和为3243元.请你帮小明算一算这种储蓄的年利率. 习题6.1 检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解： （1） ，； （2） 2（y－2）－9（1－y）＝3（4y－1）， ｛－10，10｝． 根据班级内男、女同学的人数编一道应用题，和同学交流一下． 小赵去商店买练习本，回来后问同学：“店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠．我就买了20本，结果便宜了1.60元．你猜原来每本价格多少?”你能列出方程吗？ §6.2 解一元一次方程 1. 方程的简单变形 联 想 测量一些物体的质量时，我们经常将它们放在天平的左盘内，在右盘内放 上砝码，使