中心对称的复习.docVIP

课题：中心对称的复习 （10、11） 教育教学目标： （1）、知识与技能：巩固对中心对称及其基本性质的认识，灵活运用轴对称、平移及旋转进行图案设计、解答问题。 （2）、过程与方法：从实例入手，加强观察、操作、推理、归纳等探索过程。 （3）、情感、态度与价值观：通过中心对称的学习，进一步培养学生数学说理的习惯和能力。 重点：中心对称图形的特征的应用。 难点：中心对称图形与成中心对称之间的区别与联系。 教学流程： （一）知能要点 1、知识结构 中心对称 定义 中心对称 把一个图形绕着某一点旋转180o，若它能与另一个图形重合，则称这两个图形关于这个点对称，这个点称为对称中心 如果一个图形绕着中心旋转180o后，能与自身重合，则称这个图形为中心对称图形 中心对 称图形 特征 （1）关于中心对称的两个图形能完全重合； （2）关于中心对称的两个图形，对称点的连线经过对称中心，并且被对称中心平分 识别 如果两个图形的对应点连线的线段都经过某一点，并且被平分，则这两图形一定关于这一点成中心对称 2、中心对称和中心对称图形的联系、区别和共同点： 区别：①中心对称是指两个图形的关系，中心对称图形是指具有某种性质的一个图形； ②中心对称的两个图形的对称点分别在两个图形上，中心对称图形的对称点在同一个图形上。 联系：若把中心对称图形的两部分分别看作两个图形，则它们成中心对称；若把中心对称的两个图形看成一个整体，则成为中心对称图形。 共同点：两者的对称点的连线都经过对称中心，并被对称中心平分。 3、中心对称与轴对称之间的不同点： 中心对称有一个对称中心——点；图形绕中心旋转180o后与另一个图形重合。 轴对称有一条对称轴——直线；图形翻折180o后与另一个图形重合。 （二）中心对称图形的特征的应用 1、在线段、三角形、平行四边形、长方形、圆、两条相交直线中，哪些是由对称图形？说出对称轴。哪些是中心对称图形？说出对称中心。 2、我们在日常生活中所用的一切车轮都是圆形的，这主要是利用了圆形哪一方面的性质？ 3、从数学对称的角度看???下列的几组大写英文字母：（1）ANEG，（2）KBXM，（3）XIHO，（4）ZDWH。不同于另外三组的一组是第几组？这一组英文字母的特点是什么？ （三）中心对称的特征的应用 1、已知△ABC和其内部一点O，画出△DEF，使△DEF和△ABC关于点Ｏ成中心对称。 A B C F E D （写出作法） 2、△ABC与△DEF关于某一点成中心对称，如图所示。 找出对称中心。 3、已知：如图，MN⊥PQ于O点，A1 、A是以MN为轴的 对称点，而A2、A是以PQ为轴的对称点。试说明点A1、 A1· ·A ·A2 M N P Q A2是经点O为对称中心的对称点。 方法：证明两点A1、A2关于点O中心对称，只要证明点O 是线段A1A2的中点即可。即证OA1=OA2，且∠A1OA2=180o。 （四）开放探究 （互动） 1、有一块正方形的土地，要在其上修筑两条笔直的公路，使得公路把这片土地分成形状相同且面积相等的四部分，若道路的宽忽略不计，请设计三种不同的方案。画图并简述步骤。 2、世上有了圆的图案，万物才显得富有生机，以下来自现实生活的图形中都有圆，如图。 · · · a b c 它们看上去多么美丽与和谐，这正是因为圆具有轴对称和中心对称性， （1）请问上图的三个图形中是轴对称图形的有_________，是中心对称图形的有_________; （2）请你在两个空圆中按下列d、e的要求分别画出与上面图案不同的的图案： d、是轴对称图形但不是中心对称图形； A· ·B M· e、 既是轴对称图形又是中心对称图形。 2、为了测量湖的宽度AB长，可选取一个可以直接到达A、B两 点的点M。接下来由你想出求出AB长的办法。 3、平行四边形外有一个圆。画一条直线，同时把圆和 平行四边形的面积二等分。 （五）学习小结： （1）内容小结：牢记中心对称和中心对称图形的特征、联系、区别和共同点；会画成中心对称的图形；会找中心对称图形的对称中心。 O （2）方法归纳：观察图形，找规律，能较好地运用所学知识解决实际问题。 （六）作业： 1、如图所示，已知三个大小不等的圆的圆心相互重合， 且最大圆的半径为cm，求图中阴影部分的面积。（结果 A B C 保留）。 2、如图所示的图形是由两个半圆构成的图形，已知点B 是线段AC的中点，画出此图形关于点B成中心对称的 图形。 A 3、如图所示，在五角星的适当位置中涂上颜色，使得 左右两个五角星（连同颜色）关于点A成中心对称。 4、P是等边△ABC内部一点，∠APB、∠BPC、∠CPA A C B a