高中历史知趣识味记忆法浅析.docVIP

高中历史知识趣味记忆法浅析 高中历史课的内容，纵贯古今，横揽中外，涉及到经济、政治、军事、文化、民族关系、对外关系和科学技术等各个领域的发展和演变。它丰富的内容，常常使学生产生浓厚的学习兴趣；它纷繁的头绪，又往往给学生带来记忆的困难。不少学生感到历史学科学起来有趣，记起来困难。因此，喜爱上课，害怕考试。究其原因，是记忆历史知识的方法不对头，致使效率低下，谈“考”色变。俗话说：方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。如何帮助学生克服畏难情绪，较快地掌握历史知识，就需要教师教给记忆的方法，使学生记得准，记得牢。下面就介绍笔者指导学生趣味记忆的几点做法。 　　?卢维杜尔、伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)，就可以将整个拉美革命进程完全掌握。 九、数学代表法 即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。?如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即:工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；再如中国共产党抗战时期的土地政策可概括为“双减双交”，即“地主减租减息，农民交租交息”；还如太平天国颁布《天朝田亩制度》的目的可概括为“四有二无”，即“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。 总之，学习如果充满了趣味，有谁还会讨厌学习呢？记忆如果洋溢着乐趣，大脑皮层就会产生更强的兴奋中心，主动积极地去参与学习、记忆。相信这是人们从经验中得出来的不争的共识。歌德说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”孔子讲：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”都是这个道理。兴趣的有无，绝对是学习、记忆过程中举足轻重的因素。 5