事物的正确答案不止个语文导学方案 .docVIP

八仙筒镇中学 九年级 语文导学方案 第 周第 课时 总编第 课时 课题事物的正确答案不止一个（一）课型问题发现课主备人梁长艳备课时间10、10 指导人学习时间学习方法默读法 自主合作探究法 读书批注法 读书六字诀法导 学 过 程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计创设情境 展示目标 走进文本 回顾预习 组建交流 师生交流 1分 1分 15分 20分 大千世界多姿多彩，千变万化，即使是同一个事物，角度不同，答案无穷。 “事物的正确答案不止一个”的观点。请大家阅读，看看能否从中获得一些启示。 学生明确本节课学习目标 1.、走进文本、检查预习情况。 2小组内相互检查字词积累???况。 3、组间互查词语解释 4、选出两组汇报练习册1-4题， （其他组评价）。 5、解决、评价导读单其他问题，提炼小组问题。生成组间问题 1、生提出组间问题 2、师引导生织组间交流评价完成问题，其他组补充，师适时引导、评价。 3、师预设问题， （1）、文章开头设置了一个有趣的问题，作者由此得出什么结论导 学 过 程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计 归纳概括 提升意义 达标检测 2分钟 6分钟（2）、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？ 第三段中“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 （3）为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 事物的正确答案不止一个。同学们，一位哲人说得好：“人的天职在于探索。”让我们放飞创造性思维的风筝，大胆探索，积极投身于创新的洪流中吧! 完成训练单