高英22班八第期学习简报.docVIP

高英22班级简报 第八期 主编：杨怡龙 2014年10月13日 卷首语 昨天还是阴云密布、秋风瑟瑟，今天却突然阳光明媚、暖意融融。呵，天气的变化就是这般地快！ 在小区的大门上，今天多了一张白纸，上去一看竟然是催缴暖气费的通知。啊!时间过的真是快，转眼间一年已剩不多时。 打开手机，屏幕显示今天的日期是2014年10月13日，又该汇总学习情况了 。细数时间，距培训结束11月底也只有一个半月的时间了。 然而，至今还有一个学员没有注册！ 班级学情汇总 总体学习情况： 全省英语34个班级 共注册人数6721，合格人数1774，合格率26.39，学习力37.36； 英语22班 已注册人数199，合格人数55，合格率27.64，学习力37.64 与全省相比，本班总体学习情况较好。 个人学习情况： 登录次数最多前十名 葛海琴73 张 涛59 王 芳58 王 云56 杨光效56 李双双56 陈益莉53 赵 蕾 52 樊薇丹50 高存丽50 日志提交及被推荐名单 陈 梅 11 4 赵富红3 3 杨光效 4 3 刘 悦 1 1 任小琴1 1 张丽萍 1 1 张向敏1 1 石 军 4 1 李慧芳 3 1 李 健 4 1 王 云 1 1 张艳飞 2 1 文章提交及被推荐名单 李 健 2 2 陈三龙 1 1 杨光效 1 1 刘晓荣 1 1 发帖回帖总数前十名： 杨光效 42 石 军 22 孙秀玲21 陈益莉20 耿青山20 葛海琴 20 曹万利 19 张 涛18 李 怡17 李慧芳16 杨姝萍 16 被推精华帖人员名单： 张燕飞 4 秦 丽 3 陈 梅 3 王 云 2 王雁亭2 谭艳姝2 陈益莉 1 葛海琴 1 曹万利 1 李慧芳 1 曹 静 1 冀秀英 1 明桂荣 1 各项作业被推荐人员统计由于系统问题不能整理，故此次不在此公布，案例大赛参赛已有5人参加，其中杨光效老师的参赛文章一杯推荐，望其他老师也能积极参与。 近期关注 按照学科培训进程安排，10月14日至10月27日的学习活动如下： 结合培训内容及岗位实践，高中学科教师设计1篇“我的教学设计”，教辅及职高教师设计1篇“了解教师教学问题的调查方案”，在专家、辅导教师或本教研组老师指导下进行实施、改进完善，形成优秀案例 进入班级论坛，参加由辅导教师组织的主题研讨活动。 在学科论坛、班级论坛发表主题帖和跟帖，与其他学员交流学习。 阅读简报，包括项目简报、区域简报、学科简报和班级简报。 5.观看专家第二次答疑视频讲座。 优秀成果展示 我的教学设计 课题： 必修三 Module4 Sandstorms in Asia 科目 英语 教学对象 高一 课时 第2课时 提供者 单位 教学目标 知识与技能： 1学习并掌握有关沙尘暴的词汇 2 阅读课文，了解沙尘暴造成的原因，以及带来的危害和影响。 过程与方法： 1 经历阅读的过程，了解沙尘暴造成的原因和带来的危害，参与讨论，制定措施，预防沙尘暴。 2 通过快速阅读，了解文章段落大意；通过细读，获取文章主要信息，理解细节。培养学生阅读理解能力。 情感态度与价值观： 通过阅读课文，进一步了解沙尘暴的危害，增强学生环保意识。 二、教学内容及模块整体分析 本课题选自外研版必修三模块四，主要介绍了亚洲（主要是中国）沙尘暴的情况，并引入了与沙尘暴 和环保有关的词汇。要求学生了解沙尘暴方面的知识并掌握相关词汇，培养学生用英语谈论沙尘暴及环保的语言技能。 三、学情分析 本模块话题学生比较熟悉，因为家乡太原就是沙尘暴多发区，这有助于学生理解课文，但是学生相关的词汇不足，所以在用英语谈论沙尘暴时，会有困难，因此，教师在教学中要根据学生的学情，采用恰当的教学方法，鼓励学生参与课堂活动，培养学生语言技能。 四、教学策略选择与设计 本课是一篇阅读课，主要培养学生的阅读理解能力，所以采用快速阅读和细读相结合的方式，引导学生逐步理解课文。通过快速阅读文章的每一段的开头和结尾，了解文章的段落大意。然后再通过细读，获取文章的主要信息，通过完成阅读练习来检测学生对文章的理解。 五、教学重点及