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《四年级数学上册》课程纲要 ◆课程名称：小学数学四年级上册 ◆课程类型：小学数学必修 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册 ◆授课时间：60课时左右 ◆授课教师：张珂 ◆授课对象：人和路小学四年级学生 【课程总目标】 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。．初步了解的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 2、能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。 角的度量 4 量角器、多媒体课件 2、学生自己试度量角，并交流度量方法。3、自己归纳出度量角度的方法。这样的设计是注重培养学生收集信息和处理信息能力、培养学生独立思考能力、探究能力、概括归纳能力和学生之间的合作精神。 学生掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析教学时充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立了新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与思维能力。 C．在教师的引导下只能少量的列举本单元所学知识，单元测试不合格。 学生互评 教师评价 终结性评价（70%） 测试 学分认定 90-100分：优秀 80-89.5分：良好 60-79.5分：合格 0-59.5分：不合格