63班语文中考质量分析2.docVIP

六年级三班语文中考质量分析 一、基本情况 （一）参考情况 参考人数34人，及格31人，及格率91.2％，优秀19人，优秀率55.88％，人均 ，最高分邵静雯112分，最低分姚兰63分。 （二）答题情况 1．从整个卷面来看，学生对基础知识掌握不好，比如，看拼音写词语、选择正确的读音，照样子写词语等这些题目得分不高，考查的全为二类字词。 2．学生具备一定的独立阅读和欣赏能力，并会用所学的的知识去分析问题和解决问题。 3．习作部分主要考查学生运用写人方法的能力，学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来应有话可说，也能写出真情实感。 通过这次考试，暴露出了许多的问题。如学生在拓展阅读能力方面知识欠缺太多，平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够；学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够等等。 二、存在的问题 （一）学生方面 1．浮躁学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。 2部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性学习的动力来自督促，学习的目的是老师和家长的检查。对学习完全是应付差事、敷衍了事，差的作业在老师三令五申要求补齐的情况下，。3．学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。作业中存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这个普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。 4两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大