湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学八年级物理下册 第1节 压强（第1课时）学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

第1节 压强（第1课时）学习过程： 一、思维启动，提出问题 思考：我们常说“磨刀不误砍柴工”，这是为什么？ 看看想想：滑雪的人为什么不会陷入雪中，而骆驼的宽大脚掌却不会陷入沙漠中太深？ 这几个问题有相类似的道理吗？ 二．新知学习与探究 （一）压力与压力的作用效果 1．阅读教材，并思考下列问题 （1）在物理上,把_______________叫压力,压力的方向总是_____于受力面 (2).判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F1=15N (3)压力与重力有什么关系? ________________________________________ 2. 探究压力作用效果与什么有关. 动手试一试：用一只手的大拇指和中指尽量用力压铅笔的两端，两指的感觉相同吗？ 猜想:_______________________________________ 探究方法:_ ________________________________ 实验过程: 结果分析:________________________ __________ ___________________________________ 3.压力的作用效果用___________________表示. (二)压强 1.阅读课本P30-31的内容,并完成下列问题. (1)物体_____________________________叫做压强. (2) 计算压强的公式是________,在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积. (3)压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2 (4)思考:如何理解受力面积( ).A.物体的表面积, B接触面的面积 C.两者相互接触部分的面积 2.专题训练(面积单位换算) 1m2=100dm2=10000cm2 100cm2=______m2 150cm2 =______m2 25dm2 =______m2 3. 试试身手 例题1.一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg) 2.(选做题)一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg) 三、课堂小结 你有哪些感受？有哪些收获？还存在哪些疑惑? __________________________________________ _____________________________________________ 四．达标检测 1.压力的作用效果与_________和____________有关. 2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________ 3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是( ) A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa 4.如图所示是研究压力作用效果的实验: (1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系. (2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系. 5.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么? 思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些 6:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.