湖南省蓝山二中高中数学《3.2复数代数形式的四则运算(一)》教案 文 新人教A版选修1-2.docVIP

湖南省蓝山二中2014年高中数学《3.2复数代数形式的四则运算(一)》教案 文 新人教A版选修1-2 教学任务分析： （1）复数代数形式的加减运算是本章的重点之一.在加减法中，重点是加法运算.学习复数的减法，可类比实数的减法，规定复数的减法是加法的逆运算.复数代数形式的加、减法，形式上与多项式的加减法类似. （2）在学习了平面向量知识和复数可以用向量表示的基础上，再学习复数加减法的几何意义就比较容易. 教学重点：掌握复数代数形式的加、减运算； 教学难点：复数加、减法的几何意义及利用它们解决一些数学问题. 教学过程 复数的加法 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di是任意两个复数，那么它们的和 (a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i 两个复数的和仍是一个确定的复数． 复数的加法满足交换律、结合律吗? 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何z1，z2，z3∈C，有 z1＋z2＝z2＋z1，(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3) ． 复数与复平面内的向量有一一对应关系，我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？ 复数加法的几何意义 复数是否有减法？如何理解复数的减法? 复数的减法规定是加法的逆运算，即把满足(c＋di)＋(x＋yi)＝a＋bi的复数x＋yi，叫做复数a＋bi减去c＋di的差，记作(a＋bi)－(c＋di)．根据复数相等的定义，有 c＋x＝a，d＋y＝b， 由此 x＝a－c，y＝b－d，所以x＋yi＝(a－c)＋(b－d)i． 即 (a＋bi)－(c＋di)＝(a－c)＋(b－d)i． 两个复数的差是一个确定的复数． 类比复数加法的几何意义，请指出复数减法的几何意义. 例1. 计算(5－6i)＋(－2－i)－(3＋4i). 课堂练习 2.四边形ABCD是复平面内的平行四边形，A、B、C三点对应的复数分别是1＋3i，－i，2＋i，求点D对应的复数. 3. 化简5i－(2＋2i)的结果为( C ) A. －2＋7i B. 3－2i C. －2＋3i D. －2－3i 4. 设z1＝3－4i，z2＝－2＋3i，则z1＋z2在复平面内对应的点位于( D ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 5. 设O是原点，向量 ( D ) A. －5＋5i B. －5－5i C. 5＋5i D. 5－5i 6. (0.5 ＋1.3i)－(1.2＋0.7i)＋1－0.4i＝0.3＋0.2i. 7. 设z1＝x＋2i，z2＝3－yi (x，y∈R)，且z1＋z2＝5－6i，求z1－z2. 8.复平面上平行四边形ABCD的四个顶点中，点A、B、C对应的复数分别为2＋3i、3＋2i、－2－3i，求D点对应的复数. 课后作业 《习案》作业(十九).