6年级语文阅读集.docVIP

六年级语文单册 1、山中访友 阅读要点提示： 感受作者描绘的境界，体会作者表达感情运用的多种修辞方法（比喻、拟人、排比、想象）表达感情的方法，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 基础练习： 这山中的一切，哪（nǎ nà）个不是我的朋友？我热（切 情）地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ gū）汩的溪流！你吟（yǐn yín）（诵 颂）着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè）吗？你好，飞流的（瀑 暴）布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬（崖 涯）！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛（zhàn shèn）蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1.给黑体字选择正确的读音，在下面画横线。 2.选择括号内正确的字打挑。 3.找出一个比喻句用波浪线划下来，写出是把什么比作什么。 4.再度文章，回答问题： （1）用“--------------”画出文中的排比句 （2）作者是用第几人称写的？这样写有什么好处？ 3、草虫的村落 阅读要点提示： 体会作者丰富的想象，拟人、比喻等修辞方法的运用，培养学生对大自然、对小动物的喜爱之情。 基础练习： 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？　? 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。　　我还看见了许多许多…… 1. “庞”查音序应查（??? ），查部首应查（?? ）部。“勉”查音序应查（??? ），查部首应查（?? ）部。2．请在文中找出下列词语的近义词。?? 伫足（????? ）??????? 勤劳（????? ）????? 储藏（????? ）3．随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？????????????????????????????????????????????????????????4．请用“????? ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。5．是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。6.课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。??????????????????????????????????????????????????????? 7.文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？ ）困难，也（ ）嘲笑，( )接受了任务，( )开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自( )学生和工人，( )标杆，( )经纬仪，在峭壁山定点、( )。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1.在文中找出下列词语的近义词 嘲笑——（ ） 精密——（ ） 2.根据原文在括号里填上恰当的词语 3.詹天佑克服困难的精神动力是什么？在书中划出相关语句。 4.谈